Tematyka
-
Material de formació DigiProf Introducció O3 'Micro-Credentialisation'
Genial que tinguis ganes de posar-te en contacte amb el tema de les MicroCredentials a l'educació superior. Benvinguts a aquest curs d’autoaprenentatge!
El material de formació que s'ofereix en aquesta unitat, ofereix pautes funcionals i suggeriments sobre com el professorat pot dissenyar un curs segons la idea de petites unitats d'aprenentatge validades, que són elegibles per al reconeixement. Si es considera des del principi, seguint el ' Marc Europeu de Micro Credencials ' , l'estàndard del curs respectiu garantirà diversos avantatges per als estudiants de la vostra institució d'educació superior. L'avaluació transparent i l'ús de dades d'anàlisi d'aprenentatge ajudaran a crear una credencial digital significativa per als cursos d'estudi habituals, així com per a l'aprenentatge al llarg de la vida : una microcredencial (MC) .
Aquest curs pràctic pretén equipar i potenciar els educadors per tal d'aplicar el concepte de MicroCredentials a la seva cartera d'unitats d'aprenentatge. Hi ha eines i plantilles per donar suport al procés de disseny. Una sèrie de pràctiques exemplars il·lustraran la implementació de MicroCredencials en diferents àrees. Diverses preguntes d'autoreflexió i tasques pràctiques us donaran l'oportunitat de comprovar la transferència a la vostra realitat docent.
Al final del curs, sabràs:- què és una MicroCredential
- com es poden utilitzar MicroCredentials per permetre el reconeixement dels resultats d'aprenentatge l'estructura del model i les dades d'una MicroCredential europea
- com contribueixen l'avaluació transparent i l'anàlisi de l'aprenentatge a la creació d'una MicroCredential com descriure els elements d'una MicroCredential europea, vinculada a un entorn d'aprenentatge virtual (VLE)
- com emetre una MicroCredential digital basada en un VLE.
- dissenyeu el vostre curs de MicroCredential
- alineat amb les característiques d'una MicroCredential europea
- basat en un entorn virtual d'aprenentatge.
Es compon de tres unitats i us guiarà com a professors
- en el procés de descripció de les ofertes d'aprenentatge a l'espai digital ,
- utilitzant descriptors de MicroCredential,
- els vostres alumnes rebin el nou concepte de credencials digitals (= Micr o Credencials )
- per aconseguir que els seus èxits siguin reconeguts de manera transparent per altres IES i empresaris.
Al cap i a la fi, les competències adquirides en aquest curs, combinades amb la implementació del nou aprenentatge, han d'ajudar els educadors a utilitzar les MicroCredentials digitals com a mitjà per donar suport als principis de reconeixement dels resultats d'aprenentatge i transferència d'ECTS entre l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES).
El model de competències d'aquest curs és DigCompEdu i el Model de maduresa d'aprenentatge EdDiCo.
On estàs?
Si us plau, avalueu els vostres coneixements i experiència sobre
MicroCredentials:- Explorador: Sóc conscient del procés de disseny de MicroCredentials al nivells de micro i macro nivell del currículum i els enllaços i metadades entre la credencial i el currículum digital en un entorn d'aprenentatge virtual.
- Expert: Tinc coneixements avançats sobre el procés de disseny MicroCredentials als nivells de micro i macronivell curricular, i I Puc explicar els enllaços i metadades entre la credencial i currículum digital en un entorn virtual d'aprenentatge.
- Pioner: Tinc un coneixement exhaustiu i/o experiència del procés de disseny de MicroCredentials en els nivells de micro i macro nivell del currículum i els enllaços i metadades entre la credencial i currículum digital a l'entorn virtual d'aprenentatge.
-
La base per entendre la idea d'una MicroCredential (MC) és conèixer els seus elements, característiques, àmbit d'aplicació pràctica i els seus límits. Amb aquesta unitat, volem preparar l'escenari per planificar i prendre decisions informades sobre avaluacions digitals transparents a prova de futur dins de l'ecosistema de micro-acreditació. Una de les funcions dels educadors és preparar ofertes d'aprenentatge adequades amb una descripció útil i mètodes d'avaluació transparents. Aquest aspecte de la docència adquireix cada cop més importància tenint en compte la diferenciació dins del sistema educatiu, ja sigui presencial o en un Entorn Virtual d'Aprenentatge (VLE). Durant els darrers anys han evolucionat molts formats nous, i començarem amb aquest tema abans d'aclarir les característiques clau de la MC i, a la Unitat 2, el seu desenvolupament per a la seva implementació, per exemple, com a part d'un currículum normal.
-
Dins del procés d'implementació de MicroCredentials (MC), una de les qüestions crítiques és el seu reconeixement per a estudis posteriors o ocupació per part de les autoritats governamentals, institucions d'ESO i empresaris. La qualitat dels continguts d'aprenentatge i l'avaluació és un factor determinant. Sense reconeixement, els MC no es poden integrar en ecosistemes d'aprenentatge nacionals i internacionals. En el passat, els cursos de curta durada i altres petits programes d'aprenentatge estaven menys regulats en termes d'estàndards essencials de qualitat i dades descriptives. La UE treballa per establir un model de dades obligatori i complet per a la documentació de les característiques, així com els criteris per al reconeixement internacional de les microcredencials. En aquesta unitat, tractarem alguns aspectes de l'assegurament de la qualitat relacionats amb els MC. A més, s'introduirà el model de la UE prevalent i vinculant per a credencials digitals (incloses les microcredencials). L'última secció se centra en la preparació per a l'emissió d'un MC digital basat en el model de dades de la UE, inclosa la descripció de l'avaluació transparent.
Finalment, els professors i professors de l'ESO haurien de ser capaços de dissenyar i implementar programes de MicroCredential basats en objectius i resultats d'aprenentatge, consideracions pedagògiques, modalitats de lliurament, avaluació transparent i recursos d'aprenentatge adequats.
-
Aquesta secció proporciona informació sobre la preparació de l'entorn virtual d'aprenentatge (VLE) i la implementació de la MicroCredential en VLE. En primer lloc, obtindreu una breu introducció als entorns d'aprenentatge virtual més habituals. Quines són les configuracions mínimes necessàries per implementar l'entorn virtual d'aprenentatge Moodle en una organització. Quins són els criteris utilitzats per crear els camps necessaris per a l'emissió d'una microcredencial. Així mateix, es presentarà l'entorn Moodle 4.0 des del qual es podrà emetre un certificat de microcredencial digital. Aprendràs què han de preparar l'administrador del sistema i el professor per emetre una microcredencial des d'un entorn Moodle. Com seleccionar la configuració correcta i els paràmetres que es poden ajustar. Com ajustar els paràmetres requerits al certificat de microcredencial per mostrar els camps obligatoris, com ara els resultats d'aprenentatge.
