2.1.1. Aspectes de qualitat per al desenvolupament i la implementació
Les microcredencials podrien guanyar importància durant l'última dècada com a eina per fer que l'educació (superior) sigui més flexible, accessible i inclusiva. Pel que fa a aquest ràpid desenvolupament, els emissors i les autoritats han de ser conscients de la qualitat com a clau per a una usabilitat i valor sostenible per als estudiants. Els MC estan subjectes a una garantia de qualitat interna i externa pel sistema que els produeix (Comissió Europea 2022, p. 29): institucions d'educació o formació, o agents del mercat laboral com autoritats, empreses o associacions com cambres de comerç. És essencial que l'assegurament de la qualitat (QA) se centre en les necessitats dels estudiants. Les característiques de MC (vegeu la Unitat 1.2.) ofereixen alguns nous reptes per al control de qualitat.
Per al projecte DigiProf, suposem que els proveïdors de cursos són institucions d'educació superior (sistema) acreditades. En conseqüència, la qualitat de la prestació de MicroCredentials recau en ells.
Un primer aspecte de la qualitat està lligat a l' establiment de qualificacions del Procés de Bolonya de la UE: hauria de ser possible alinear el contingut dels respectius MC al Marc Europeu de Qualificacions (EQF), a l'hora de crear i mantenir noves unitats d'aprenentatge, que responguin a les necessitats educatives. o necessitats socials.
Diapositives 'EQF 1 i 2'
Fig.2.1. Marc Europeu de Qualificacions
Pel que fa al procés de desenvolupament de MicroCredential, un segon aspecte de la qualitat sembla estar fortament relacionat: a més de proporcionar informació transparent sobre les polítiques, es requereix la implicació dels estudiants en tots els passos del desenvolupament, implementació i avaluació de MicroCredentials (p. ex. Projecte MicroBol de la UE). 2022). Si els MC s'inclouen explícitament en els nous desenvolupaments o el redisseny de procediments a les institucions d'educació superior, els professors tindran un paper important, ja que són l'"element actiu" de desagregar el contingut i donar forma a noves unitats d'aprenentatge com els MC. En conseqüència, els comentaris dels companys i altres parts interessades s'han de recollir i incloure en el desenvolupament de MicroCredentials.
Al final, es pot garantir la rellevància tant per als aprenents com per al mercat laboral si les MicroCredentials es dissenyen com a "assoliments d'aprenentatge específics i específics i les oportunitats d'aprenentatge que els condueixen s'actualitzen segons sigui necessari, per satisfer les necessitats d'aprenentatge identificades". (Comissió Europea 2021, pàg. 3)
Els professors han de ser conscients que només un enfocament centrat en l'aprenent condueix a una MicroCredential buscada i valorada que valgui la pena l'esforç de dissenyar-la i emetre-la.
Un tercer aspecte de la qualitat de les MicroCredentials es relaciona amb la transparència : per tal que els MC siguin comprensibles, mesurables i comparables (Comissió Europea 2022, p. 30), els professors són les persones clau que proporcionen informació substancial sobre contingut, resultats d'aprenentatge, avaluació, càrrega de treball i nivell. de l'oferta formativa. El sistema ECT (ECTS) així com l' EQF proporcionen directrius sobre la càrrega de treball i el nivell. El Model de la UE per a dades de credencials digitals (EDCI) admet una declaració estandarditzada i molt completa de tots els elements necessaris per a la transparència. S'explicarà a la unitat 2.2.3. Finalment, per motius de transparència, els professors podrien suggerir paraules clau o etiquetes per al registre del MC en una base de dades d'oportunitats d'aprenentatge dins de les seves institucions d'educació superior, o fins i tot en una plataforma externa pertinent, depenent de l'estat de la MicroCredential (per exemple, en termes d'obertura).
Altres qüestions de qualitat com l'accés i la disponibilitat, l'apil·lació, la portabilitat i el reconeixement no estan a l'accés directe del professor. La institució implicada ha d'abordar aquests aspectes, i també proporcionar informació i orientació sobre la seva oferta de MicroCredentials