Referències:

  • Diari Oficial de la Unió Europea 27.6.2022 Recomanacions del Consell de 16 de juny de 2022 sobre un enfocament europeu de les microcredencials per a l'aprenentatge permanent i l'ocupabilitat, https://data.consilium.europa.eu/doc/document/ST-9237-2022-INIT/en/pdf 
  • Moodle.org 
  • Nasir, S., Ismail, N., Yaacob WFW (2019). La naturalesa del feedback dels estudiants en línia a l'educació superior. Int. J. Innovation and Learning, 25 (4), 377–392. Recuperat de: https://www.researchgate.net/publication/333606454_The_nature_of_online_students'_feedback_in_higher_education 
  • Kasperiūnienė J. (2013). Studijų dalyko kūrimas i teikimas ASU virtualioje mokymosi aplinkoje moodle . Kaunas: ASU leidybos centras. 
  • Lee M., L. Baylor AL (2006). "Dissenyant mapes metacognitius per a l'aprenentatge basat en la web". Societat de Tecnologia Educativa. 9 (1), 344-348.

Last modified: Friday, 14 April 2023, 10:42 AM