2.3.4. Lectures addicionals per a la Unitat 2.3.
Iniest, F., Ferguson, R., Weller, M., Farrow, R. i Pitt, R. (2022). Presentació d'un marc reflexiu per a l'avaluació i el reconeixement de les microcredencials. The Open/Technology in Education, Society, and Scholarship Association Journal, 2(2), 1–24. https://doi.org/10.18357/otessaj.2022.2.2.37 https://journal.otessa.org/index.php/oj/article/view/37/27
Trepulė, E., Volungevičienė, A., Teresevičienė, M., Daukšienė, E., Greenspon, R., Tamoliūnė, G., ... i Vaitonytė, G. (2021). Directrius per a l'avaluació i el reconeixement de l'aprenentatge obert i en línia amb referència a les microcredencials del marc nacional i europeu de qualificacions com a proposta. https://portalcris.vdu.lt/server/api/core/bitstreams/7b469aed-bea3-42a9-8c80-942c98d05b5b/contentTrepulé, E., VOLUNGEVIČIENĖ, A., TERESEVIČIENĖ, M., Greenspon, R. i Costa, N. (2021). Com augmentar el valor de les insígnies digitals per a l'avaluació i el reconeixement a l'educació superior. Un cas universitari. Informàtica a l'educació , 20 (1), 131-152.
https://scholar.google.com/scholar_url?url=https://www.infedu.vu.lt/journal/INFEDU/article/677/file/pdf&hl=de&sa=T&oi=gsb-gga&ct=res&cd=0&d= 10833328969201517631&ei=MhnuY9HYMJWwmgGXtIe4Aw&scisig=AAGBfm0JG4ZKyX-polin38wJ3viBt296pQ
Ostatnia modyfikacja: Thursday, 13 April 2023, 14:50