1.2.6. Lectures addicionals per a la Unitat 1.2.
Tot digital (2022). Posició sobre la proposta de recomanació del Consell sobre un enfocament europeu de les microcredencials per a l'aprenentatge permanent i l'ocupabilitat. https://all-digital.org/all-digitals-position-on-the-proposed-council-recommendation-on-eu-approach-to-micro-credentials/
Desmarchelier, R., Cary, LJ (2022). Cap a unes microcredencials justes i equitatives: una perspectiva australiana. Int J Educ Technol High Educ , 25. https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41239-022-00332-y?fbclid=IwAR3EDZQz4XxsUjd5YhivS3h906s/8whehpf090/8whehpf01/8whehpf01/8whehpf01/8whehpf090/8whewhpf01/8whehpf04 -022-00332-y
Resum de polítiques de l'ETF (2022). Les microcredencials estan enlairament: quina importància tenen per fer que l'aprenentatge permanent sigui una realitat? https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2022-05/Micro-credentials%20%281%29-combined_1%20copy_0.pdf
EURASHE (2021). Microcredencials en Educació Superior Professional. Declaració EURASHE dins de la Consulta Pública Oberta Europea. Document de Posició. https://www.eurashe.eu/resource-library/
Gauthier, T. (2020). El valor de les microcredencials: la perspectiva de l'empresari. The Journal of Competency-Based Education , 5 (2), e01209. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cbe2.1209
Plataforma d'aprenentatge permanent LLLP (2022). Reacció de LLLP a comptes d'aprenentatge individuals i microcredencials: un primer pas per als drets d'aprenentatge? https://lllplatform.eu/news/lllp-reaction-to-individual-learning-accounts-and-microcredentials-a-first-step-to-learning-entitlements/
Maina, MF, Guàrdia Ortiz, L., Mancini, F. et al. Una metodologia de micro-acreditació per a un millor reconeixement de les competències d'ocupabilitat de l'ESO. Int J Educ Technol High Educ 19 , 10 (2022). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00315-5
Teresevičienė, M., Trepulė, E., Daukšienė, E., Tamoliūnė, G. i Costa, N. (2020). Les universitats estan preparades per reconèixer l'aprenentatge en línia obert? . Estudis d'educació internacional. Ontario: Centre Canadenc de Ciència i Educació, 2020, vol. 13, núm. 2. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1241954.pdf West, RE i Cheng, Z. (2023). Com les microcredencials/insígnies obertes donen suport a l'aprenentatge Micro-, meso-, macro-nivells. Evolució de les credencials digitals, 69 Manual d'educació oberta, a distància i digital, 1197. https://www.researchgate.net/profile/Frank-Xiao-4/publication/366849526_Handbook_of_Open_Distance_and_Digital_Education/links/63b550f803600000000000000000000000000000 i-Educació-Digital.pdf#page=1188