Aperçu des sections

  • Généralités

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    • Le module 2 vise à aider les élèves à classer les ressources naturelles, à remarquer le flux de matière et d'énergie dans la nature à travers les cycles de la matière et de l'énergie, et à comprendre l'effet de ce flux sur la vie naturelle et les êtres vivants.

      La création du contenu du module 2 a été coordonnée par le Lycée Louis Jouvet de Taverny, en France, partenaire du projet LeMOON.

      Le soutien de la Commission européenne à la production de ce module ne constitue pas une approbation de son contenu, qui reflète uniquement les opinions des auteurs. La Commission ne peut être tenue responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations contenues dans ce module.

  • 1. Nommer diverses ressources naturelles, dans les limites des compétences des élèves

    Cette partie du module a été préparée par Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Islande.

  • 2. Regrouper les ressources naturelles de la Terre

    Cette partie du module a été préparée par Justyna Pająk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Pologne.
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      Module 2. Part 2 Lesson 1 - How do we group natural resources? (in English) Fichier

      Leçon 1 : Comment regrouper les ressources naturelles ?

      1. S'ENGAGER : Présentation d'affiches et de citations, échange d'idées sur ce que sont les ressources naturelles
      2. EXPLORER : Travail de groupe (attribution d'une ressource à chaque groupe)
      3. EXPLIQUER : Présentation du poster et des résultats
      4. PROLONGER : Analyse d'une étude de cas

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      Module 2 Part 2 Lesson 2 – Pros and cons of the use of natural resources (in English) Fichier

      Leçon 2 : Avantages et inconvénients de l'utilisation des ressources naturelles

      1. ENGAGER : Explication du concept de ressources naturelles.
      2. EXPLORER : Discussion sur l'importance des ressources naturelles.
      3. EXPLIQUER : Explorer les avantages et les inconvénients de diverses ressources naturelles en tenant compte des aspects environnementaux, sociaux et économiques.
      4. ÉTENDRE : Préparation de présentations visuelles ou d'affiches soulignant les avantages et les inconvénients d'une ressource naturelle choisie.

  • 3. Durabilité des ressources naturelles

    Cette partie du module a été préparée par Lubomír Hájek et Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, République tchèque.

  • 4. Les différences entre le cycle de la matière et le flux d'énergie dans un écosystème

    Cette partie du module a été préparée par Anne CHIAMA, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Lycée Louis Jouvet de Taverny, France.

  • 5. La source finale et la forme finale d'énergie à la sortie d'un écosystème

    Cette partie du module a été préparée par Lubomír Hájek et Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, République tchèque.

  • 6. Les effets de l'exploitation des ressources naturelles

    Cette partie du module a été préparée par Güray Karakaya, avec la contribution de Murat Senger, AFAD, Turkiye.

  • ATELIER Les cycles de la nature : le rythme circadien

    Cet atelier a été conçu par Tatjana Christelbauer, MA /ACD, Autriche.
    Contributeurs : Carla Laszakovits, et les étudiants du BBI de Vienne, Autriche

    Unités thématiques pour les sessions d'ateliers d'une semaine : Série d'ateliers sur l'apprentissage intégré fondé sur l'enquête à l'intersection des arts, des sciences et des politiques