LeMOON Modul 2: Cyklická příroda

Osnova témat

• Úvod

  Sbalit vše Rozbalit vše
  • Cílem modulu 2 je pomoci žákům klasifikovat přírodní zdroje, všímat si toku hmoty a energie v přírodě prostřednictvím koloběhu hmoty a energie a pochopit vliv tohoto toku na život v přírodě a živé organismy.
    
    Tvorbu obsahu Modulu 2 koordinoval partner projektu LeMOON, francouzské Lycée Louis Jouvet de Taverny.
    
    Podpora Evropské komise při tvorbě tohoto modulu neznamená podporu jeho obsahu, který odráží pouze názory autorů. Komise nenese odpovědnost za jakékoli použití informací v něm obsažených.

• 1. Pojmenování různých přírodních zdrojů v rámci jejich kvalifikace
  Tuto část modulu připravila Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Island

  • 

    Module 2 Part 1 Lesson 1 and 2 - Naming natural resources within their characteristics (in English) Soubor

    LEKCE 1 (1 hodina). Obsah lekce 1:
    

    1. ZAPOJTE SE: Definujte přírodní zdroje.
    2. PROZKOUMEJTE: Proveďte výzkum přírodních zdrojů.
    3. VYSVĚTLETE: Vysvětlete vlastnosti přírodních zdrojů.

    
    

    LEKCE 2 (1 hodina). Obsah lekce 2:

    1. ROZŠIŘTE: Diskutujte a porovnejte přírodní zdroje v různých zemích a dejte je do souvislosti s jejich zeměpisnými charakteristikami.
    2. OTESTUJTE: Zamyslete se nad svými prezentacemi o přírodních zdrojích. Rozšiřte svůj výzkum o další různé přírodní zdroje. Objevte a zdůrazněte podobnosti a rozdíly v přírodních zdrojích.
  • 

    Iceland - Natural Resources of Iceland (in English) Soubor

• 2. Seskupení přírodních zdrojů na Zemi
  Tuto část modulu připravily Justyna Pająk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Polsko

  • 

    Module 2. Part 2 Lesson 1 - How do we group natural resources? (in English) Soubor

    Lekce 1: Jak seskupujeme přírodní zdroje?
    

    1. ZAPOJTE SE: Prezentace plakátů a citátů, výměna názorů na to, co jsou přírodní zdroje.
    2. VYTVOŘTE: Práce ve skupinách (přiřazení zdroje každé skupině).
    3. VYSVĚTLETE: Prezentace plakátu a poznatků
    4. ROZŠIŘTE: Analýza případové studie

    
    
  • 

    Module 2 Part 2 Lesson 2 – Pros and cons of the use of natural resources (in English) Soubor

    Lekce 2: Klady a zápory využívání přírodních zdrojů
    

    1. ZAPOJTE SE: Vysvětlení pojmu přírodní zdroje.
    2. PROZKOUMEJTE: Diskuse o významu přírodních zdrojů.
    3. VYSVĚTLETE: Zkoumání výhod a nevýhod různých přírodních zdrojů s ohledem na environmentální, sociální a ekonomické aspekty.
    4. ROZŠIŘTE: Příprava názorných prezentací nebo plakátů zdůrazňujících výhody a nevýhody vybraného přírodního zdroje.

    
    

• 3. Udržitelnost přírodních zdrojů
  Tuto část Modulu připravili Lubomír Hájek a Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Česká republika

  • 

    Lesson 1. Literature review of how natural resources are sustained Soubor

    Lekce 1. Prozkoumání literatury, jak jsou přírodní zdroje udržovány
    

    1. PROZKOUMEJTE: Definujte své téma; Najděte spolehlivé zdroje
    2. ZAPOJTE: Čtěte a dělejte si poznámky
    3. VYSVĚTLETE: Uspořádejte svou recenzi; Správně citujte své zdroje
    4. OHODNOŤTE: Zrevidujte a upravte

    
    
  • 

    Lesson 2. Writing and presenting a research report on the sustainability of natural resources Soubor

    Lekce 2. Psaní a prezentace badatelské zprávy o udržitelnosti přírodních zdrojů.
    

    1. PROZKOUMEJTE: Vyberte přírodní zdroj; Definujte udržitelnost
    2. ZAPOJTE SE: Proveďte výzkum
    3. VYSVĚTLETE: Uspořádejte svou zprávu; Citujte své zdroje
    4. OHODNOŤTE: Zkontrolujte a upravte; Doporučené zdroje
    5. ROZŠIŘTE: Předložte badatelskou zprávu o udržitelnosti přírodních zdrojů

    
    

• 4. Rozdíly mezi koloběhem hmoty a tokem energie v ekosystému
  Tuto část modulu připravili Anne CHIAMA, Paul FERNANDEZ a Frédéric GUILLERAY, Lycée Louis Jouvet de Taverny, Francie

  • 

    Module 2 - Part 4 - Lesson - Cycling or flowing (in English) Soubor

    Lekce: Cyklistika nebo proudění?
    

    1. ZAPOJTE SE: Energy Tango, velký útěk před organismy (diskuze nebo modelování)
    2. PROZKOUMEJTE: Cesta atomu uhlíku (video nebo stop motion)
    3. VYSVĚTLETE: Proč hmota cykluje a proudí energie? (plakát)
    4. ROZŠIŘTE: Vyberte kartu (odvození)

    Hodnotící část najdete přímo v prezentaci (ppt), pokud ji potřebujete promítnout svým studentům.

    
    
  • 

    Module 2 - Part 4 - Lesson - Evaluation (in English) Soubor

• 5. Konečný zdroj energie a forma energie při opuštění ekosystému
  Tuto část Modulu připravili Lubomír Hájek a Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Česká republika

  • 

    Module 2 Part 5 Lesson 1 - Sun - The ultimate source of energy (in English) Soubor

    Lekce 1: Zdroj energie, konečný zdroj a jeho funkce, pozitivní a negativní účinky
    

    1. ZAPOJTE SE: Diskutujte se členy své rodiny
    2. PROZKOUMEJTE: Nepřítomnost ozónové vrstvy
    3. VYSVĚTLETE: Vliv skleníkového efektu na Zemi
    4. ROZŠIŘTE: Vaše znalosti o freonech

    
    
  • 

    Module 2 Part 5 Lesson 2 - Living organisms and green energy (in English) Soubor

    Lekce 2: Živé organismy a zelená energie
    

    1. ZAPOJTE SE: Seznamte se s účinky slunce
    2. PROZKOUMEJTE: Účinky slunce na živé organismy
    3. VYSVĚTLETE: Pojem světelné znečištění
    4. ROZŠIŘTE: Své znalosti o melaninu

    
    

• 6. Účinky těžby přírodních zdrojů
  Tuto část modulu připravil Güray Karakaya, přispěl Murat Senger, AFAD, Turkiye

  • 

    Module 2 Part 6 Lesson 1 and 2 - The Effects of Exploitation of the Natural Resources (in English) Soubor

    LEKCE 1 (1 HODINA)
    

    1. ZAPOJTE SE: Pojďme si zahrát jablko – banán – pomeranč nebo si poslechněte písničky a vyplňte prázdná místa
    2. PROZKOUMEJTE: Podívejte se na obrázky. Ptejte se a odpovídejte - Objevte téma rostlin
    3. VYSVĚTLETE: Proveďte předběžný test. Přečtěte si text a odpovězte na post-test o rostlinách

    
    

    LEKCE 2 (1 HODINA)
    

    1. ROZŠIŘTE: Připravte návrh informačního listu se statistikami a čísly o lesních zdrojích ve Francii, Turecku, Česku, Litvě, Rakousku, Islandu a Polsku
    2. OHODNOŤTE: Uveďte různá použití rostlin. Vyplňte prázdná místa a při sledování videa zvažte: „Pokud z tohoto videa odstraníme přírodní zdroje, co zbyde?“

    
    
  • 

    Module 2 Part 6 - Workheet (Engage and Explore)- The Effects of Exploitation of the Natural Resources (in English) Soubor
  • 

    Module 2 Part 6 Lesson Plan's Presentation (2 hours)- The Effects of Exploitation of the Natural Resources (in English) Soubor
  • 
    
    

    The video is suggested in the Extend part to let students support their ideas about the importance of forest sources and their recommendations for forest conservation.

    
    
  • 
    

    It is a news telling too many plants and animals ( = natural resources ) are in danger. That last video will be the final material to end the lesson with a strong message.

• WORKSHOP Cyklická příroda: Cirkadiánní rytmus
  Tuto část modulu připravila Tatjana Christelbauer MA /ACD Austria
  Přispěvatelé: Carla Laszakovits a Vienna BBI Students, Rakousko
  
  Tematické celky pro týdenní workshopy: Seriál seminářů o integrovaném učení založeném na dotazování o průniku umění, vědy a politiky

  • 

    Module 2 Part 6 Workshops: Cyclical Nature in humans & environments: Circadian Rhythm, Sleep-awake cycle, Nights&Daydreams (in English) Soubor
  • 

    Module 2 Part 6 STEAM workshops-Respiratory practices, Energy Flow, Dance & Math (n English) Soubor