Aperçu des sections

  • Généralités

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    • Il n'y a pas un pays qui n'ait pas observé les effets du changement climatique dans différents secteurs. L'UE suggère qu'une éducation environnementale efficace est essentielle pour lutter contre le changement climatique et résoudre les problèmes environnementaux. Si une éducation environnementale efficace n'est pas dispensée à tous les segments de la société, les questions environnementales continueront d'être les problèmes les plus cruciaux du 21e siècle.

      Les ressources du module 1 visent à aider les élèves à observer la nature, à découvrir son équilibre délicat et à développer une attitude positive à l'égard de la préservation de l'équilibre naturel en reconnaissant l'interaction entre l'espèce humaine et la nature et le rôle des êtres vivants et inanimés dans cette interaction. Mots clés du module 1 : nature, êtres vivants et inanimés, équilibre naturel

      La création du contenu du module 1 a été coordonnée par le coordinateur du projet LeMOON, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, République tchèque.
      Le soutien de la Commission européenne à la production de ce module ne constitue pas une approbation de son contenu, qui reflète uniquement les opinions des auteurs. La Commission ne peut être tenue responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations contenues dans ce module.

  • 1. L'interaction entre l'espèce humaine et la nature

    Cette partie du module a été préparée par Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Islande.
    • LEÇON 1 (1 heure)

      Contenu de la leçon 1 :
      1. S'ENGAGER : Découvrir l'interaction entre l'espèce humaine et la nature au cours d'une discussion.
      2. EXPLORER : Commenter le diagramme fourni.
      3. EXPLIQUER : Lire le texte expliquant l'interaction entre l'espèce humaine et la nature.

      LEÇON 2 (1 heure)

      Contenu de la leçon 2 :
      1. DÉVELOPPER : Discuter des résultats de l'impact négatif de l'espèce humaine sur la nature.
      2. ÉVALUER : Observer l'interaction entre l'espèce humaine et la nature et répondre aux questions d'évaluation sur la base de vos observations.
    • Icône Fichier
      Module 1 - Part 1 - Lesson 1 - Hardening (English) Fichier

      The presentation by the teachers gives examples of human impacts on nature or nature impacts on human. Students should study it in groups and have some self discovery 

    • Icône Fichier
      Module 1- Part 1- Lesson 1 and 2 (2 hours)-The Interaction Between Human and Nature (in English) Fichier

      This document shows the whole lesson scenario within the course template. It is the reference document. Anyone interested is likely to study the lesson scenario by following this document.

  • 2. Les effets de la colonisation sauvage, de l'industrialisation, des transports et d'autres actions

    Cette partie du module a été préparée par Güray Karakaya, avec la contribution de Murat Senger, AFAD, Turkiye.
    • LEÇON 1: (1 heure)

      Contenu de la leçon 1 :
      1. S'ENGAGER : Construire sa propre ville.
      2. EXPLORER : Questions et réponses - Causes et conséquences de l'urbanisation.
      3. EXPLIQUER : Lire le texte et regarder la vidéo - QU'EST-CE QUE L'AMÉNAGEMENT URBAIN?

      LEÇON 2: (1 heure)

      Contenu de la leçon 2 :
      1. PROLONGER : Étudier les documents fournis. Discutez de vos notes en groupes - expliquez et commentez « l'urbanisation et la santé / l'injustice / les catastrophes / la migration ».
      2. ÉVALUATION : Travaillez en groupes, discutez des problèmes causés par l'urbanisation non planifiée et proposez une solution.

    • Caption: What is Urban Planning? (c) Planetizan Courses (2020) CC BY 4.0

    • Icône Fichier
      Module 1-Part 2- Lesson1 and 2 (2 hours)-The effects of unplanned settlement, industrialization, transportation and other actions Fichier

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  • 3. Les effets positifs et négatifs de la nature sur les êtres humains. L'environnement naturel et artificiel

    Cette partie du module a été préparée par Lubomír Hájek et Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, République tchèque.
    • LEÇON 1 : Les effets positifs et négatifs de la nature sur les êtres humains

      Contenu de la leçon 1 :
      Partie 1 - La lithosphère :
      1. S'IMPLIQUER : Répondre aux questions, regarder la vidéo ;
      2. EXPLORER : Regarder les vidéos et comparer les engrais chimiques et les engrais naturels ;
      3. EXPLIQUER : Découvrir les éléments des engrais chimiques ;
      4. DÉVELOPPER : Créer son propre lombricomposteur, planter et faire pousser ses haricots.

      Partie 2 - L'atmosphère :
      1. ENGAGEZ-VOUS : Répondez à la question de savoir pourquoi les arbres sont importants.
      2. EXPLIQUER : Discuter de sujets concernant la déforestation et la façon dont les arbres peuvent guérir.
      3. EXPLORER : Comparer la monoculture à la polyculture, se renseigner sur le FSC
      4. PROLONGER : Apprendre la bonne façon de couper un arbre ; comment les arbres communiquent.

    • Video director, editor, and sound technician - Jakub Kovařík 
      Image sources: Google, Google Images, Wikipedia, Author

    • Icône Fichier
      Module 1 - Part 3 - Lesson 1.1 - Lithosphere (In English) Fichier
    • Icône Fichier
      Module 1 - Part 3 - Lesson 1.2 - Atmosphere (In English) Fichier
    • LEÇON 2 : L'environnement naturel et artificiel

      Contenu de la leçon 2 :
      Partie 1 - Hydrosphère :
      1. S'ENGAGER : Discuter de l'importance et des avantages de l'irrigation
      2. EXPLIQUER : Étudier et discuter la terminologie - barrages, méandres, étangs
      3. EXPLORER : Explorer les effets de la rectification des rivières
      4. PROLONGER : Comparer différentes approches de l'hydrologie

      Partie 2 - Biosphère :
      1. S'ENGAGER : Lire sur les ZOO et leur objectif
      2. EXPLIQUER : Discuter du bien-être des animaux
      3. EXPLORER : Lire et découvrir le cheval de Przewalski
      4. PROLONGER : Découvrir plus d'informations sur les niveaux de la biosphère

  • 4. le rôle des producteurs et des consommateurs dans l'équilibre naturel

    Cette partie du module a été préparée par Anne CHIAMA, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Lycée Louis Jouvet de Taverny, France.
    • LEÇON 1 : Producteurs et consommateurs dans les écosystèmes

      Contenu de la leçon 1 :
      1. ENGAGER : Représentations initiales et rappels
      2. CRÉER : La Terre, un ensemble d'écosystèmes - regarder la vidéo, faire des recherches sur Internet et créer une courte présentation.
      3. EXPLIQUER : Les écosystèmes, des communautés d'êtres vivants en interaction - travailler en groupes pour compléter le tableau.
      4. EXPLIQUER : Les écosystèmes, un équilibre délicat de la nature - choisir une étude de cas et en discuter en groupe, puis présenter un résumé à la classe.
      5. EXTENSION : Vous êtes un exobiologiste - créez un écosystème imaginaire.

      Si vous devez présenter la partie évaluation aux élèves, vous pouvez la trouver directement dans la présentation (ppt).
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      Module 1 - Part 4 - Lesson 1 - Producers and consumers in ecosystems Fichier
    • Icône Fichier
      MODULE 1 - Part 4 - Lesson 1 - Evaluation Fichier
    • LEÇON 2 : L'équilibre délicat de la nature

      Contenu de la leçon 2 :
      1. ENGAGER : Parler du premier parc national au monde et débattre de la réintroduction d'espèces.
      2. EXPLORER : Quand le loup n'est pas là... (regarder une vidéo, faire une carte conceptuelle).
      3. EXPLIQUER : Et quand le loup revient ! (analyse des données scientifiques)

      Vous pouvez trouver la partie évaluation directement dans une présentation (ppt) si vous avez besoin de la présenter à vos élèves.
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      MODULE 1 - Part 4 - Lesson 2 - Evaluation Fichier
    • Icône Fichier
      Module 1 - Part 4 - Lesson 2 - Nature has a delicate balance Fichier

  • 5. Le maintien de l'équilibre naturel

    Cette partie du module a été préparée par Justyna Pająk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Pologne.

    •  

      Caption: The Secret Language of Trees (c) Real Science, source: (https://www.youtube.com/watch?v=9HiADisBfQ0)


    • LEÇON 1: Comment maintenir l'équilibre naturel ?

      Contenu de la leçon 1:
      1. S'ENGAGER: Définir le terme « équilibre ».
      2. EXPLORER: Tirer des conclusions à partir des éléments visuels présentés (images, titres, etc.) pour découvrir le sujet de la classe.
      3. EXPLIQUER: Travailler avec les paroles de la chanson (« Big Yellow Taxi » de Joni Mitchell); avoir une discussion sur l'état de la planète et l'influence de l'espèce humaine; lire l'article pour obtenir des informations détaillées.
      4. POURSUIVRE: Répondre aux questions d'un sondage; résumer les réponses des élèves; commentaires des élèves.
    • Icône Fichier
      Module 1 - Part 5 - Lesson 1 - HUMAN AND NATURE. How to maintain the natural balance? Fichier
    • Icône Fichier
      Module 1 - Part 5 - Lesson 1 – HUMAN AND NATURE. How to maintain the natural balance? (Students paper, in English) Fichier

      Notre responsabilité dans le développement d'attitudes et de comportements visant à maintenir l'équilibre naturel

    • LEÇON 2 : Conception d'une sensibilisation sociale pour le projet d'équilibre naturel.

      Contenu de la leçon 2 :
      1. S'ENGAGER : Rappeler les connaissances de la leçon précédente
      2. EXPLORER : Qu'est-ce que la durabilité environnementale ? (élèves : trouver une définition, faire des recherches sur les chiffres significatifs et la définition de la durabilité environnementale de l'Agence américaine de protection de l'environnement, discuter des actions possibles pour vivre selon la règle : "répondre aux besoins actuels sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs").
      3. EXPLIQUER : Informer sur le projet, ses objectifs et ses résultats.
      4. EXPLORER : Travail de groupe (création d'un compte de médias sociaux, d'un nom, d'un logo, de tâches, de délais, d'un public cible)
      5. PROLONGER : Exécution du projet
      6. ÉVALUER : Les critères d'évaluation sont proposés dans le document ci-joint.
    • Icône Fichier
      Module 1 - Part 5 - Lesson 2 - Designing a social awareness for the natural balance project. Fichier

  • ATELIER : Éthique et dilemmes environnementaux

    Cet atelier a été conçu par Tatjana Christelbauer, contributeurs : Tamara Tomasevic et Geraldine Fitoussi-Hoffmann, ACD, Autriche.
    Unités thématiques pour les sessions d'ateliers d'une semaine : Série d'ateliers sur l'apprentissage intégré fondé sur l'enquête à l'intersection des arts, des sciences et des politiques

  • Results of the Workshop in Turkiye

    Policy recommendations, and statements from Youth who participated in the Forum, during the mobility meeting of the project team ERASMUS+ Le_MOON project teams in Manisa, Turkiye 5th-9th of February 2023

    Activity initiated and supported by ACD-Agency for Cultural Diplomacy Vienna, Austria team member, with the aim to endorse the discussions and shape the views shared by youth in a paper form which can be presented to policymakers and further elaborated by developing activities, continuing dialogues, investigating conditions, co-creating opportunities to engage in & improve conditions 4now&then, together & one, by one.