Kursthemen

  • Allgemeines

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    • Es gibt kein Land, das nicht die Auswirkungen des Klimawandels in verschiedenen Bereichen beobachtet hat. Die EU weist darauf hin, dass eine wirksame Umweltbildung für die Bekämpfung des Klimawandels und die Lösung von Umweltproblemen unerlässlich ist. Ohne eine wirksame Umweltbildung in allen Teilen der Gesellschaft werden Umweltfragen auch im 21. Jahrhundert zu den wichtigsten Problemen gehören.

      Die Ressourcen des Moduls 1 sollen den Schülern helfen, die Natur zu beobachten, ihr empfindliches Gleichgewicht zu entdecken und eine positive Einstellung zur Erhaltung des natürlichen Gleichgewichts zu entwickeln, indem sie die Wechselwirkung zwischen Mensch und Natur erkennen. Schlüsselwörter zu Modul 1: Natur, lebende und unbelebte Wesen, natürliches Gleichgewicht.

      Die Erstellung der Inhalte von Modul 1 wurde von der LeMOON-Projektkoordinatorin Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Tschechien, koordiniert.
      Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieses Moduls stellt keine Billigung des Inhalts dar, der ausschließlich die Meinung der Autoren wiedergibt. Die Kommission kann nicht für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden.

  • 1.Interaktion zwischen Mensch und Natur

    Dieser Modulteil wurde von Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Island, erstellt.
    • LEKTION 1 (1 Stunde)

      Inhalt von Lektion 1:
      1. BETEILIGUNG: Entdecken Sie die Wechselwirkung zwischen Mensch und Natur im Gespräch.
      2. ERFORSCHEN: Kommentieren Sie das bereitgestellte Diagramm.
      3. ERKLÄREN: Lesen Sie den Text, der die Interaktion zwischen Mensch und Natur erklärt.

      LEKTION 2 (1 Stunde)

      Inhalt von Lektion 2:
      1. ERWEITERN: Diskutieren Sie die Ergebnisse der negativen Auswirkungen des Menschen auf die Natur.
      2. BEWERTEN: Beobachten Sie die Interaktion zwischen Mensch und Natur und beantworten Sie die Bewertungsfragen auf der Grundlage Ihrer Beobachtungen.
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      Module 1 - Part 1 - Lesson 1 - Hardening (English) Datei

      The presentation by the teachers gives examples of human impacts on nature or nature impacts on human. Students should study it in groups and have some self discovery 

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      Module 1- Part 1- Lesson 1 and 2 (2 hours)-The Interaction Between Human and Nature (in English) Datei

      This document shows the whole lesson scenario within the course template. It is the reference document. Anyone interested is likely to study the lesson scenario by following this document.

  • 2. Die Auswirkungen von ungeplanter Besiedlung, Industrialisierung, Verkehr und anderen Maßnahmen

    Dieser Teil des Moduls wurde von Güray Karakaya erstellt, mit Unterstützung von Murat Senger, AFAD, Türkei
    • LEKTION 1: (1 Stunde)

      Inhalt von Lektion 1:
      1. ENGAGE: Baue deine eigene Stadt auf.
      2. ERKLÄREN: Fragen und Antworten - Ursachen und Folgen der Urbanisierung.
      3. ERKLÄREN: Lesen Sie den Text und sehen Sie sich das Video an - WAS IST STÄDTEPLANUNG?

      LEKTION 2: (1 Stunde)

      Inhalt von Lektion 2:
      1. ERWEITERN: Studieren Sie die bereitgestellten Materialien. Diskutieren Sie Ihre Notizen in Gruppen - erklären und kommentieren Sie das Thema „Urbanisierung und Gesundheit/Gerechtigkeit/Katastrophen/Migration“.
      2. BEWERTUNG: Bitte arbeiten Sie in Gruppen, diskutieren Sie die Probleme, die durch ungeplante Urbanisierung verursacht werden, und erarbeiten Sie einen Lösungsvorschlag.

    • Caption: What is Urban Planning? (c) Planetizan Courses (2020) CC BY 4.0

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      Module 1-Part 2- Lesson1 and 2 (2 hours)-The effects of unplanned settlement, industrialization, transportation and other actions Datei

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  • 3. Die positiven und negativen Auswirkungen der Natur auf den Menschen. Die natürliche und künstliche Umwelt

    Dieser Modulteil wurde von Lubomír Hájek und Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Tschechische Republik, erstellt.
    • LEKTION 1: Die positiven und negativen Auswirkungen der Natur auf den Menschen

      Inhalt von Lektion 1:
      Teil 1 - Lithosphäre:
      1. BETEILIGUNG: Beantworten Sie die Fragen, sehen Sie sich das Video an;
      2. ERKLÄREN: Sehen Sie sich die Videos an und vergleichen Sie chemische Düngemittel mit natürlichen Düngemitteln;
      3. ERKLÄREN: Entdecken Sie die Elemente in chemischen Düngemitteln;
      4. ERWEITERN: Erstelle deinen eigenen Wurmkomposter, pflanze und züchte deine Bohnen

      Teil 2 - Atmosphäre:
      1. ENGAGE: Beantworten, warum Bäume wichtig sind.
      2. ERKLÄREN: Diskutieren Sie über die Abholzung von Wäldern und darüber, wie Bäume heilen können.
      3. ERKLÄREN: Vergleichen Sie Monokulturen mit Polykulturen, informieren Sie sich über FSC
      4. ERWEITERN: Lernen Sie die richtige Art und Weise, einen Baum zu fällen; wie Bäume kommunizieren

    • Video director, editor, and sound technician - Jakub Kovařík 
      Image sources: Google, Google Images, Wikipedia, Author

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      Module 1 - Part 3 - Lesson 1.1 - Lithosphere (In English) Datei
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      Module 1 - Part 3 - Lesson 1.2 - Atmosphere (In English) Datei
    • LEKTION 2: Die natürliche und künstliche Umwelt

      Inhalt von Lektion 2:
      Teil 1 - Hydrosphäre:
      1. ENGAGE: Diskutieren Sie die Bedeutung und den Nutzen der Bewässerung
      2. ERKLÄREN: Studieren und diskutieren Sie die Terminologie - Dämme, Mäander, Teiche
      3. ERKUNDEN: Erforschen Sie die Auswirkungen der Begradigung von Flüssen
      4. ERWEITERN: Vergleichen Sie verschiedene Ansätze zur Hydrologie

      Teil 2 - Biosphäre:
      1. ENGAGE: Lesen Sie über ZOOs und deren Zweck
      2. ERKLÄREN: Diskutieren Sie über das Wohlergehen von Tieren
      3. ERKUNDEN: Lesen und informieren Sie sich über Przewalskis Pferd
      4. ERWEITERN: Entdecken Sie weitere Informationen über die Ebenen der Biosphäre

  • 4. die Rolle der Erzeuger und Verbraucher für das natürliche Gleichgewicht

    Dieser Modulteil wurde von Anne CHIAMA, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Lycée Louis Jouvet de Taverny, Frankreich, erstellt.
    • LEKTION 1: Erzeuger und Verbraucher in Ökosystemen

      Inhalt von Lektion 1:
      1. ENGAGE: Einführungen und Erinnerungshilfen
      2. SCHAFFEN: Die Erde, eine Ansammlung von Ökosystemen - sehen Sie sich ein Video an, recherchieren Sie im Internet und erstellen Sie eine kurze Präsentation.
      3. ERKLÄREN: Ökosysteme, Gemeinschaften von interagierenden Lebewesen - arbeiten in Gruppen, um die Tabelle zu vervollständigen.
      4. ERKLÄRUNG: Ökosysteme, ein empfindliches Gleichgewicht in der Natur - wählen Sie eine Fallstudie aus und diskutieren Sie in der Gruppe, dann präsentieren Sie eine Zusammenfassung vor der Klasse.
      5. ERWEITERUNG: Sie sind ein Exobiologe - erstellen Sie ein imaginäres Ökosystem.

      Wenn Sie den Schülerinnen und Schülern den Bewertungsteil präsentieren müssen, finden Sie ihn direkt in der Präsentation (ppt).
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      Module 1 - Part 4 - Lesson 1 - Producers and consumers in ecosystems Datei
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      MODULE 1 - Part 4 - Lesson 1 - Evaluation Datei
    • LEKTION 2: Die Natur hat ein empfindliches Gleichgewicht

      Inhalt von Lektion 2:
      1. ENTAGE: Über den ersten Nationalpark der Welt sprechen und über die Wiederansiedlung von Arten diskutieren
      2. ERKLÄREN: Wenn der Wolf nicht da ist... (ein Video ansehen, eine Konzeptkarte erstellen).
      3. ERKLÄREN: Und wenn der Wolf zurückkommt! (wissenschaftliche Daten auswerten)

      Sie können den Auswertungsteil direkt in einer Präsentation (ppt) finden, wenn Sie ihn Ihren Schülern präsentieren möchten.
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      MODULE 1 - Part 4 - Lesson 2 - Evaluation Datei
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      Module 1 - Part 4 - Lesson 2 - Nature has a delicate balance Datei

  • 5. Aufrechterhaltung des natürlichen Gleichgewichts

    Dieser Modulteil wurde von Justyna Pająk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Polen, erstellt.

    •  

      Caption: The Secret Language of Trees (c) Real Science, source: (https://www.youtube.com/watch?v=9HiADisBfQ0)


    • LEKTION 1: Wie kann man das natürliche Gleichgewicht erhalten?

      Inhalt von Lektion 1:
      1. ENGAGE: Erarbeitung einer Definition des Begriffs „Gleichgewicht“.
      2. ERFORSCHEN: Ziehen Sie Schlussfolgerungen aus den präsentierten visuellen Darstellungen (Bilder, Schlagzeilen, etc.), um das Thema der Klasse zu entdecken.
      3. ERKLÄREN: Arbeiten Sie mit dem Liedtext ('Big Yellow Taxi' von Joni Mitchell); führen Sie eine Diskussion über den Zustand des Planeten und den Einfluss des Menschen; lesen Sie den Artikel für detaillierte Informationen.
      4. ERWEITERN: Beantworten Sie die Fragen in einer Umfrage; Zusammenfassung der Antworten der Schüler; Kommentare der Schüler.
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      Module 1 - Part 5 - Lesson 1 - HUMAN AND NATURE. How to maintain the natural balance? Datei
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      Module 1 - Part 5 - Lesson 1 – HUMAN AND NATURE. How to maintain the natural balance? (Students paper, in English) Datei

      Unsere Verantwortung für die Entwicklung von Einstellungen und Verhaltensweisen, die auf die Erhaltung des natürlichen Gleichgewichts abzielen

    • LEKTION 2: Entwicklung eines sozialen Bewusstseins für das Projekt "Natürliches Gleichgewicht".

      Inhalt von Lektion 2:
      1. ENGAGE: Erinnern Sie sich an das Wissen aus der vorherigen Lektion
      2. EXPLORE: Was ist ökologische Nachhaltigkeit? (SchülerInnen: Erarbeitung einer Definition, Recherche von signifikanten Zahlen und der U.S. Environmental Protection Agency über ökologische Nachhaltigkeit, Diskussion über mögliche Handlungen im Einklang mit dieser Regel: "die Bedürfnisse von heute zu erfüllen, ohne die Fähigkeit zukünftiger Generationen zu gefährden, ihre Bedürfnisse zu erfüllen")
      3. ERKLÄREN: Informieren Sie über das Projekt, seine Ziele und Ergebnisse
      4. EXPLORE: Gruppenarbeit (Erstellung eines Social-Media-Kontos, eines Namens, eines Logos, Aufgaben, Fristen, Zielgruppen)
      5. ERWEITERN: Projektdurchführung
      6. BEWERTEN: Bewertungskriterien werden im beigefügten Dokument vorgeschlagen
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      Module 1 - Part 5 - Lesson 2 - Designing a social awareness for the natural balance project. Datei

  • WORKSHOP: Umweltethik und Dilemmata

    Dieser Workshopreihe wurde von Tatjana Christelbauer MA entwickelt. Mitwirkende: Mag. Tamara Tomasevic und Dr. Geraldine Fitoussi-Hoffmann, ACD, Österreich.
    Thematische Einheiten für ein-mehrwöchige Workshop-Sessions zum integrierten Lernen an der Schnittstelle von Kunst, Wissenschaft und Politik

  • Results of the Workshop in Turkiye

    Policy recommendations, and statements from Youth who participated in the Forum, during the mobility meeting of the project team ERASMUS+ Le_MOON project teams in Manisa, Turkiye 5th-9th of February 2023

    Activity initiated and supported by ACD-Agency for Cultural Diplomacy Vienna, Austria team member, with the aim to endorse the discussions and shape the views shared by youth in a paper form which can be presented to policymakers and further elaborated by developing activities, continuing dialogues, investigating conditions, co-creating opportunities to engage in & improve conditions 4now&then, together & one, by one.