Tematyka

  • Sekcja ogólna

    Zwiń wszystko Rozwiń wszystko

    • Moduł 3 ma na celu zapoznanie uczniów ze zmianami klimatycznymi i uwzględnia efekt cieplarniany i globalne ocieplenie jako przyczyny zmian klimatycznych. Proponujemy, aby w trakcie nauczania o efekcie cieplarnianym i globalnym ociepleniu, zajmować się również innymi zagadnieniami mającymi na nie wpływ, np. konsumpcjonizmem, a także zanieczyszczeniem środowiska i innymi problemami tego typu.

      Modułu 3 koordynował partner projektu LeMOON w Polsce.

      Wsparcie Komisji Europejskiej dla powstania tego Modułu nie oznacza poparcia jego zawartości, która odzwierciedla wyłącznie poglądy autorów. Komisja nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych.

  • 1. Ślad ekologiczny

    Ta część modułu jest przygotowana przez Ludmiłę Zadorozhnya, Móðurmál, Islandia

    • LEKCJE 1 i 2 (2 godziny)

      1. ANGAŻUJ: Wprowadzenie kalkulatorów śladu węglowego online.
      2. WYJAŚNIJ: Zdefiniuj „ślad węglowy”.
      3. EKSPLORUJ: Omów różne aspekty naszego życia, które mają wpływ na środowisko. Omów różne strategie i zmiany stylu życia, które mogą pomóc zmniejszyć ślad węglowy (praca w grupach).
      4. ROZSZERZ: Zbadaj i zaprezentuj studia przypadków lub historie sukcesu osób, społeczności lub firm, które z powodzeniem zmniejszyły swój ślad węglowy. Przeprowadź dyskusję w klasie na temat wykonalności i wyzwań związanych z przyjęciem tych strategii.
      5. ROZSZERZ: Stwórz plakaty uświadamiające lub prezentacje dla szkoły lub społeczności na temat znaczenia zmniejszenia śladu węglowego i praktycznych kroków do osiągnięcia tego celu.
      6. OCENA: Zastanów się nad własnym śladem węglowym i zaproponuj co najmniej jedną zmianę, którą możesz wprowadzić, aby go zmniejszyć. Przedyskutuj proponowane zmiany ze swoimi rodzinami i zdaj raport na temat wykonalności i potencjalnego wpływu w następnej klasie.

    • Plik ikona
      Module 3-Part 1-Lesson 1 and 2 (2 hours) - Ecological Footprint Plik

      This document shows the whole lesson scenario within the course template. It is the reference document. Anyone interested is likely to study the lesson scenario by following this document.


    • Adres URL ikona
      Tools for digital footprint (more info) Adres URL
    • Adres URL ikona
      Calculate your digital footprint Adres URL

  • 2. Gazy cieplarniane

    Ta część modułu została przygotowana przez Justynę Pająk-Jaroszewską, Martynę Florkowską-Kardasz, IRSIE, Polska

    • Lekcja 1: Gazy cieplarniane – ich charakterystyka i skutki

      1. ZAANGAŻUJ: Interpretacja wykresu, wprowadzenie do tematu
      2. ODKRYJ: Zgłębienie tematu gazów cieplarnianych i efektu cieplarnianego (praca w parach/grupie, prezentacja wyników)
      3. WYJAŚNIJ: Wpływ gazów cieplarnianych (dyskusja)
      4. ROZSZERZ: Przygotowanie plakatu na temat gazów cieplarnianych

    • Plik ikona
      MODULE 3- Part2 - Lesson 1: Greenhouse gases and their impact Plik

    • Lekcja 2: Jakie są źródła emisji gazów cieplarnianych?

      1. ZAANGAŻUJ: Przypomnij definicję gazów cieplarnianych i ich wpływu na środowisko naturalne
      2. ZBADAJ: Uczniowie wymieniają źródła emisji gazów cieplarnianych, oglądają film i, jeśli mają czas, przeszukują Internet
      3. WYJAŚNIJ: Poinformuj uczniów o zadaniu – stworzenie mini modelu/kalendarza i przedstawienie jego celów i wyników, podziału na grupy, przydziału zadań
      4. OPRACUJ: Uczniowie wykonują minimakietę lub kalendarz przedstawiający świat z kontrolowaną emisją gazów cieplarnianych
      5. ROZSZERZ: Dyskusja na temat znaczenia kontrolowania emisji gazów cieplarnianych, powiązanie stworzonych przez uczniów kalendarzy lub modeli z rzeczywistymi inicjatywami i politykami mającymi na celu redukcję emisji gazów cieplarnianych

    • Plik ikona
      Module 3 Lesson 2 What are the sources of greenhouse gas emissions? Plik

  • 3. Efekt cieplarniany

    Ta część modułu została przygotowana przez Anne CHIAMA, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Lycée Louis Jouvet de Taverny, Francja

    • Lekcja 1: Co to jest efekt cieplarniany?

      1. ZAANGAŻUJ: Dzięki efektowi cieplarnianemu można żyć (dyskusja)
      2. ZOBACZ: Każde nagrzane ciało emituje promieniowanie podczerwone (przeczytaj i wykonaj diagram)
      3. WYJAŚNIJ: Opisz efekt cieplarniany (prezentacja lub animacja)
      4. EXTEND: Modelowanie efektu cieplarnianego (modelowanie)

      Część ewaluacyjną znajdziesz bezpośrednio na końcu lekcji (w przesłanym dokumencie).

    • Plik ikona
      Module 3 - Part 3 - Lesson 1 - What is greenhouse effect Plik
    • Plik ikona
      Example of stop motion result by Agathe, french student Plik

    • Lekcja 2: Czym jest efekt cieplarniany?

      1. ZAANGAŻUJ: Dlaczego temperatura Ziemi pozostaje stabilna? (obliczenia i dyskusja)
      2. EKSPLORUJ: Dwie strony wymuszania radiacyjnego (czytanie i tworzenie diagramu)
      3. WYJAŚNIJ: Wybierz kartę czynników wymuszania radiacyjnego (dyskusja i wyjaśnienie)
      4. ROZSZERZ: Projekt technologiczny oparty na aerozolach (badania internetowe i prezentacja)
      Część oceny znajdziesz bezpośrednio na końcu lekcji.
    • Plik ikona
      Module 3 - Part 3 - Lesson 2 - Radiation balance and radiative forcing Plik

  • 4. System klimatyczny Ziemi

    Ta część modułu została przygotowana przez Lubomíra Hájek i Petrę Garay, Taufer Veterinary School Kroměříž, Czechy
    • Plik ikona
      Module 3 - part 4 - lesson 1: Climate systems Plik

      Lekcja 1: System klimatyczny

      Lekcja ta wprowadza i propaguje wiedzę o systemie klimatycznym. Uczniowie wyjaśniają główne elementy systemu klimatycznego i rozumieją czynniki na niego wpływające.
      1. ZAANGAŻUJ: Wprowadzenie do systemów klimatycznych
      2. WYJAŚNIJ: Omów kluczową rolę każdego systemu klimatycznego
      3. ODKRYJ: Pogłęb zrozumienie systemów klimatycznych.
      4. ROZSZERZ: Badania terenowe i projekty domowe
    • Plik ikona
      Module 3 - part 4 - lesson 2: Climate systems Plik

      Lekcja 2: System klimatyczny

      Podczas tej lekcji uczniowie rozumieją czynniki wpływające na system klimatyczny, w tym prądy oceaniczne i warunki pogodowe.
      1. ZAANGAŻUJ: Komponenty systemów klimatycznych
      2. ODKRYJ: Mechanizmy sprzężenia zwrotnego
      3. WYJAŚNIJ: Wzorce pogodowe i działalność człowieka; prądy oceaniczne
      4. ROZSZERZ: Badania terenowe i dyskusje w grupach; praktyczne eksperymenty
    • Plik ikona
      Presentation - Climate systems Plik

  • 5. Zmiana klimatu a zmienność klimatyczna

    Ta część modułu została przygotowana przez Güray Karakaya, przy udziale Murata Sengera, AFAD, Turcja

    • Lekcja 1 (1 godzina)

      1. ZAANGAŻUJ: Podróż w czasie. Podróżowanie w czasie i opowiadanie o epoce.
      2. ODKRYJ: Odpowiadanie na pytania w dyskusji.
      3. WYJAŚNIJ: Badanie charakterystyki La Niña i El Niño (zmienność klimatu)

      Lekcja 2 (1 godzina)

      1. ROZSZERZ: Badanie starożytnych cywilizacji dotkniętych zmianami klimatycznymi i/lub zmiennością
      2. OCEŃ: Odpowiedz na pytania, aby sprawdzić, czy rozumiesz zmiany klimatyczne i zmienność klimatu

    • Plik ikona
      Module 3-Part 5-Lesson 1 and 2 ( 2 hours) - Climate Change vs.Climate Variability Plik

      This document shows the whole lesson scenario within the course template. It is the reference document. Anyone interested is likely to study the lesson scenario by following this document.


  • Warsztaty: Pogoda i klimat

    Warsztat został zaprojektowany przez Tatjanę Christelbauer, współpracowników: Andrea Nagl i Geraldine Fitoussi-Hoffmann, ACD, Austria.

    Jednostki tematyczne dla tygodniowych sesji warsztatowych: Seria warsztatów zintegrowanego nauczania opartego na integracji działań z pogranicza sztuki, nauki i polityki