Aperçu des sections

  • Généralités

    Tout replier Tout déplier

    • Le module 3 a pour but d'initier les élèves au changement climatique et inclut l'effet de serre et le réchauffement de la planète comme causes du changement climatique. Lors de l'étude de l'effet de serre et du réchauffement climatique, il est également suggéré de faire des combinaisons significatives avec la consommation et d'autres raisons, et d'étudier également la pollution et d'autres problèmes environnementaux.

      La création du contenu du module 3 a été coordonnée par le partenaire du projet LeMOON en Pologne.

      Le soutien de la Commission européenne à la production de ce module ne constitue pas une approbation de son contenu, qui reflète uniquement les opinions des auteurs. La Commission ne peut être tenue pour responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations contenues dans ce module.

  • 1. L'empreinte écologique

    Cette partie du module a été préparée par Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Islande.

    • LEÇONS 1 & 2 (2 heures)

      1. S'ENGAGER: Présenter les outils de calcul d'empreinte carbone en ligne.
      2. EXPLIQUER: Définir "l'empreinte carbone".
      3. EXPLORER: Discuter des différents aspects de notre vie qui ont un impact sur l'environnement. Discuter des différentes stratégies et des changements de mode de vie qui peuvent contribuer à réduire l'empreinte carbone (travail de groupe).
      4. PROLONGER: Faire des recherches et présenter des études de cas ou des exemples de réussite d'individus, de communautés ou d'entreprises qui ont réussi à réduire leur empreinte carbone. Discutez en classe de la faisabilité et des défis liés à l'adoption de ces stratégies.
      5. PROLONGER: Créer des affiches ou des présentations de sensibilisation pour l'école ou la communauté locale sur l'importance de la réduction de l'empreinte carbone et sur les mesures pratiques à prendre pour atteindre cet objectif.
      6. ÉVALUER: Réfléchir à sa propre empreinte carbone et proposer au moins un changement pour la réduire. Discuter des changements proposés avec sa famille et présenter un rapport sur la faisabilité et l'impact potentiel dans la classe suivante.

    • Icône Fichier
      Module 3-Part 1-Lesson 1 and 2 (2 hours) - Ecological Footprint Fichier

      This document shows the whole lesson scenario within the course template. It is the reference document. Anyone interested is likely to study the lesson scenario by following this document.


    • Icône URL
      Tools for digital footprint (more info) URL
    • Icône URL
      Calculate your digital footprint URL

  • 2. Les gaz à effet de serre

    Cette partie du module a été préparée par Justyna Pająk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Pologne.

    • Leçon 1 : Les gaz à effet de serre - leurs caractéristiques et leurs impacts

      1. S'ENGAGER: Interprétation du graphique, introduction au sujet
      2. EXPLORER: Explorer le thème des gaz à effet de serre et de l'effet de serre (travail en binôme/groupe, présentation des résultats)
      3. EXPLIQUER: Les impacts des gaz à effet de serre (discussion)
      4. PROLONGER: Préparation d'une affiche sur le thème des gaz à effet de serre

    • Icône Fichier
      MODULE 3- Part2 - Lesson 1: Greenhouse gases and their impact Fichier

    • Leçon 2 : Quelles sont les sources d'émission de gaz à effet de serre ?

      1. ENGAGE : Revoir la définition des gaz à effet de serre et leur impact sur l'environnement naturel
      2. EXPLORER : Les élèves dressent la liste des sources d'émissions de gaz à effet de serre, regardent une vidéo et, s'ils en ont le temps, font des recherches sur Internet
      3. EXPLIQUER : Informer les élèves de la tâche - créer un mini-modèle/calendrier et présenter ses objectifs et ses résultats, la répartition des groupes, l'attribution des tâches
      4. EXPLORER : Les élèves réalisent une mini-maquette ou un calendrier présentant un monde où les émissions de gaz à effet de serre sont contrôlées
      5. PROLONGER : Discussion sur l'importance de contrôler les émissions de gaz à effet de serre, en reliant les calendriers ou les modèles créés par les élèves à des initiatives et des politiques réelles visant à réduire les émissions de gaz à effet de serre

    • Icône Fichier
      Module 3 Lesson 2 What are the sources of greenhouse gas emissions? Fichier

  • 3. L'effet de serre

    Cette partie du module a été préparée par Anne CHIAMA, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Lycée Louis Jouvet de Taverny, France.

    • Leçon 1: Qu'est-ce que l'effet de serre ?

      1. ENGAGE : La vie est possible grâce à l'effet de serre (discussion)
      2. EXPLORER : Tout corps chauffé émet un rayonnement infrarouge (lire et faire un schéma)
      3. EXPLIQUER : Décrire l'effet de serre (présentation ou stop motion)
      4. PROLONGER : Modélisation de l'effet de serre (modélisation)

      Vous trouverez la partie évaluation directement à la fin des leçons (dans le document téléchargé).

    • Icône Fichier
      Module 3 - Part 3 - Lesson 1 - What is greenhouse effect Fichier
    • Icône Fichier
      Example of stop motion result by Agathe, french student Fichier

    • Leçon 2 : Qu'est-ce que l'effet de serre ?

      1. S'ENGAGER : Pourquoi la température de la Terre reste-t-elle stable ? (calcul et discussion)
      2. EXPLORER : Les deux visages du forçage radiatif (lire et faire un schéma)
      3. EXPLIQUER : Choisissez une carte des facteurs de forçage radiatif (discussion et explication)
      4. PROLONGER : Un projet technologique basé sur les aérosols (recherche sur Internet et présentation)
      Vous trouverez la partie évaluation directement à la fin des leçons.
    • Icône Fichier
      Module 3 - Part 3 - Lesson 2 - Radiation balance and radiative forcing Fichier

  • 4. Les systèmes climatiques

    Cette partie du module a été préparée par Lubomír Hájek et Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, République tchèque.
    • Icône Fichier
      Module 3 - part 4 - lesson 1: Climate systems Fichier

      Leçon 1 : Les systèmes climatiques

      Cette leçon présente et encourage la connaissance du système climatique. Les élèves expliquent les principales composantes du système climatique et comprennent les facteurs qui l'influencent.
      1. S'ENGAGER : Introduction aux systèmes climatiques.
      2. EXPLIQUER : Discuter du rôle clé de chaque système climatique.
      3. EXPLORER : Approfondir la compréhension des systèmes climatiques.
      4. PROLONGER : Études sur le terrain et projets à domicile.
    • Icône Fichier
      Module 3 - part 4 - lesson 2: Climate systems Fichier

      Leçon 2 : Les systèmes climatiques

      Dans cette leçon, les élèves comprennent les facteurs qui influencent le système climatique, y compris les courants océaniques et les modèles météorologiques.
      1. ENGAGER : Composantes des systèmes climatiques.
      2. EXPLORER : les mécanismes de rétroaction.
      3. EXPLIQUER : les phénomènes météorologiques et les activités humaines ; les courants océaniques.
      4. PROLONGER : Études sur le terrain et discussions de groupe ; expériences pratiques.
    • Icône Fichier
      Presentation - Climate systems Fichier

  • 5. Changement climatique et variabilité climatique

    Cette partie du module a été préparée par Güray Karakaya, avec la contribution de Murat Senger, AFAD, Turkiye.

    • Leçon 1 (1 heure)

      1. S'ENGAGER : Être un voyageur du temps. Voyager dans le temps et raconter l'époque.
      2. EXPLORER : Répondre aux questions de la discussion.
      3. EXPLIQUER : Étudier les caractéristiques de La Niña et d'El Niño (variabilité du climat).

      Leçon 2 (1 heure)

      1. PROLONGER : Étudier les civilisations anciennes affectées par le changement et/ou la variabilité climatique.
      2. ÉVALUATION : Répondre aux questions pour vérifier la compréhension du changement et de la variabilité climatiques.

    • Icône Fichier
      Module 3-Part 5-Lesson 1 and 2 ( 2 hours) - Climate Change vs.Climate Variability Fichier

      This document shows the whole lesson scenario within the course template. It is the reference document. Anyone interested is likely to study the lesson scenario by following this document.


  • ATELIER : Météo et climat

    Cet atelier a été conçu par Tatjana Christelbauer, contributeurs : Andrea Nagl et Geraldine Fitoussi-Hoffmann, ACD, Autriche.

    Unités thématiques pour les sessions d'ateliers d'une semaine : Série d'ateliers sur l'apprentissage intégré fondé sur l'enquête à l'intersection des arts, des sciences et des politiques