Font size
A-
A
A+
Site color
R
A
A
A
Pereiti į pagrindinį turinį
Šoninis skydelis
Pagrindinis
Daugiau
Ieškoti
Uždaryti
Ieškoti
Perjungti paieškos įvestį
Lietuvių
Čeština
Deutsch
English
Français
Íslenska
Lietuvių
Polski
Türkçe
Šiuo metu naudojatės svečio prieiga
Prisijungti
Pagrindinis
1.4.4. Kaip sukurti ugdomojo vertinimo strategiją Moodle
TMO1_LT
1.4.4. Kaip sukurti ugdomojo vertinimo strategiją Moodle
Atverti kurso rodyklę
Spustelėkite
1.4 Kaip sukurti ugdomojo vertinimo strategiją Moodle aplinkoje.pptx.pdf
saitą, kad peržiūrėtumėte failą.
Previous activity
1.4.3. KODĖL VERTA NAUDOTI TGM APLINKOS ĮRANKIUS KURTI UGDOMOJO IR APIBENDRINAMOJO VERTINIMO STRATEGIJAS?
Pereiti į...
Pereiti į...
Skelbimai
Žodynas
1.1.1. ĮVADAS
1.1.2. APIBRĖŽIMAI
1.1.3. KODĖL VERTA KURTI VERTINIMO STRATEGIJĄ, PAREMTĄ MOKYMOSI REZULTATAIS, TGM APLINKOJE?
1.1.4. Kaip sukurti vertinimo strategiją, pagrįstą mokymosi rezultatais, TGM aplinkoje?
1.1.5. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
1.1.6. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
1.1.7. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
1.1.8. SKAITINIAI
1.2.1. ĮVADAS
1.2.2. APIBRĖŽIMAI
1.2.3. KODĖL VERTA INTEGRUOTI MOKYMOSI REZULTATUS Į TGM APLINKĄ IR SUDERINTI JUOS SU VERTINIMO VEIKLA?
1.2.4. Kaip integruoti mokymosi rezultatus TGM aplinką ir suderinti juos su vertinimo veikla?
1.2.5. Išplėstinis vertinimo įrankis
1.2.6. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDYS
1.2.7. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
1.2.8. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
1.2.9. SKAITINIAI
1.3.1. ĮVADAS
1.3.2. APIBRĖŽIMAI
1.3.3. KODĖL VERTA VERTINIMO KRITERIJUS SUSIETI SU VERTINIMO VEIKLOMIS?
1.3.4. Kaip apibūdinti vertinimo kriterijus ir juos susieti su vertinimo veikla?
1.3.5. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
1.3.6. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
1.3.7. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
1.3.8. SKAITINIAI
1.4.1. ĮVADAS
1.4.2. APIBRĖŽIMAI
1.4.3. KODĖL VERTA NAUDOTI TGM APLINKOS ĮRANKIUS KURTI UGDOMOJO IR APIBENDRINAMOJO VERTINIMO STRATEGIJAS?
1.4.5 Kaip pasirinkti Moodle įrankius įvairių tipų įgūdžiams įvertinti
1.4.6. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
1.4.7. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
1.4.8. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
1.4.9. SKAITINIAI
1.5. Savikontrolė
2.1.1. ĮVADAS
2.1.2. APIBRĖŽIMAI
2.1.3. KODĖL VERTA KURTI TARPUSAVIO VERTINIMO VEIKLĄ TGM APLINKOJE?
2.1.4. Tarpusavio vertinimo veiklos projektavimas
2.1.5. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
2.1.6. VAIZDO ĮRAŠAI:
2.1.7. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE - Savirefleksijos testas
2.1.8. PRAKTINĖ VEIKLA
2.1.9. SKAITINIAI
2.2.1. ĮVADAS
2.2.2 APIBRĖŽIMAI
2.2.3. KODĖL VERTA NAUDOTI MOKYMOSI PAŽANGOS STEBĖJIMO ĮRANKIUS TGM APLINKOJE?
2.2.4. Kaip stebėti studentų pažangą naudojant Moodle pažangos stebėjimo įrankius?
2.2.5. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
2.2.6. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
2.2.7. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
2.2.8. SKAITINIAI
2.3.1. ĮVADAS
2.3.2. APIBRĖŽIMAI
2.3.3. KODĖL VERTA TEIKTI GRĮŽTAMĄJĮ RYŠĮ STUDENTAMS, NAUDOJANT TGM APLINKOS ĮRANKIUS?
2.3.4. Kaip pateikti grįžtamąjį ryšį TGM aplinkoje? (Grįžtamojo ryšio teikimas Moodle)
2.3.5. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
2.3.6. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
2.3.7. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
2.3.8. SKAITINIAI
2.4.1. ĮVADAS
2.4.2. APIBRĖŽIMAI
2.4.3. KODĖL VERTA RINKTI STUDENTŲ GRĮŽTAMĄJĮ RYŠĮ IR REFLEKSIJĄ TGM APLINKOJE?
2.4.4. Kaip surinkti studentų grįžtamąjį ryšį ir refleksiją TGM aplinkoje? (Studentų grįžtamasis ryšys ir refleksijų rinkimas VLETGM aplinkoje)
2.4.5. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
2.4.6. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
2.4.7. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
2.4.8. SKAITINIAI
2.5. Savikontrolė
3.1.1. ĮVADAS
3.1.2. APIBRĖŽIMAI
3.1.3. KAIP GALIME VERTINTI ŽINIAS, ĮGŪDŽIUS IR VERTYBES / ATSAKOMYBES?
3.1.4. Gebėjimų, žinių ir vertybių vertinimas
3.1.5. Testai kaip priemonės žinioms, įgūdžiams ir vertybėms vertinti
3.1.6. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
3.1.7. VIDEO
3.1.8. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
3.1.9. PRAKTINĖ UŽDUOTIS
3.1.10. SKAITINIAI
3.2.1. ĮVADAS
3.2.2. APIBRĖŽIMAI
3.2.3. KODĖL VERTA NAUDOTI SEMINARO ĮRANKĮ TARPUSAVIO VERTINIMUI IR TAI SUDERINTI SU MOKYMO(SI) VEIKLOMIS?
3.2.4. Tarpusavio vertinimas– Moodle seminaras
3.2.5. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
3.2.6. VIDEO
3.2.6. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
3.2.8. PRAKTINĖ VEIKLA
3.2.9. SKAITINIAI
3.3.1. ĮVADAS
3.3.2. APIBRĖŽIMAI
3.3.3. KODĖL TURIU NAUDOTI VERTINIMO RUBRIKAS ?
3.3.4. KAIP SUKURTI VERTINIMO RUBRIKAS TGM APLINKOJE?
3.3.5. KOKIA GEROJI PRAKTIKA SVARBI NAUDOJANT VERTINIMO RUBRIKAS TGM APLINKOJE?
3.3.6. Vertinimo rubrikos
3.3.7. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
3.3.8. VAIZDO ĮRAŠAS
3.3.9. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE – Savirefleksijos testas
3.3.10. PRAKTINĖ VEIKLA
3.3.11. SKAITINIAI
3.4.1. ĮVADAS
3.4.2. APIBRĖŽIMAS
3.4.3. PORTFELIAI – PAGRINDINĖS FUNKCIJOS
3.4.4. PORTFELIO RŪŠYS
3.4.5. PORTFELIŲ NAUDOJIMO PRIVALUMAI
3.4.6. Portfeliai ir vertinimo ataskaitos
3.4.7. GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI
3.4.8. PASITIKRINKITE, KO IŠMOKOTE - Savirefleksijos testas
3.4.9. PRAKTINĖ VEIKLA
3.4.10. SKAITINIAI
3.4.11. PAPILDOMA MEDŽIAGA
3.5. Savikontrolė
Next activity
1.4.5 Kaip pasirinkti Moodle įrankius įvairių tipų įgūdžiams įvertinti