Słowniczek

Moduł aktywności Moodle i wtyczka przeznaczona do samooceny lub oceny koleżeńskiej, która umożliwia facylitatorom przydzielanie i dystrybucję zadań, definiowanie strategii informacji zwrotnych, ułatwianie oceniania i zbieranie danych (Irwin, 2019).

Ocena efektów uczenia się ma zwykle bardziej sumatywny aspekt i wiąże się z ocenami o wysokiej trafności na koniec okresu studiów. Z definicji ocena efektów uczenia się rozumiana jest jako ocena wiedzy studenta, której głównym celem jest sprawdzenie umiejętności i wiedzy merytorycznej studenta zdobytej w wyniku procesu uczenia się. Ocena jest przeprowadzana na podstawie określonych kryteriów, które są powiązane z tymi określonymi celami uczenia się (Räisänen i Räkköläinen, 2014).

(Patrz 2.1) Ocenę wzajemną można zdefiniować jako działanie, w ramach którego uczniowie oceniają wyniki lub zrozumienie swoich rówieśników (Alqassab & Panadero, 2022; Hoo, Deneen & Boud, 2022). Darvishi, Khosravi, Sadiq i Gašević (2022) również określają, że obejmuje ona specyfikację „poziomu, wartości lub jakości produktu lub wydajności innych uczniów o równym statusie” (Topping, 2009, s. 20). Może ona dotyczyć szerokiego zakresu wyników generowanych przez studentów (np. prezentacje ustne, eseje, portfele itp.) i przyjmować wiele formatów, tj.: i) online lub kontaktowo, ii) indywidualnie (1:1) lub grupowo, iii) otwartych lub ukrytych itp.