Der Begriff Reflektion bezieht sich auf einen Prozess der Bewertung eines erlebten Ereignisses, um es zu untersuchen, zu bewerten und zu erklären und so den Unterricht in Bezug auf Wiederholung und Übung zu beleuchten (Reid, 1993). Eines der Hauptziele der Dozenten ist es, die Studierenden zu ermutigen, sich auf Reflexionsverfahren einzulassen, da dies wesentlich dazu beitragen kann, das Lernen zu erleichtern und tiefgreifende Lernerfahrungen zu vermitteln, indem es den Studierenden ermöglicht, unabhängiger zu werden und Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen (Sharma, 2010).