Module 6: Sjálfbær þróun og lausnir á loftslagsbreytingum

Lýsing á efni

• Almennt

  Loka öllu Opna allt
  • Markmið module 6 er til að kanna og uppgötva sjálfbæra þróun, fókusa á lausnum á umhverfisvænum vandamálum og loftslagsbreytingum.
    
    Framleiðsla á Module 6 efni var stjórnað af LeMOON verkefnaaðila VMU, Líthaen.
    
    Evrópska ráðið styður í framkvæmd á þessu Module þýðir ekki áritun af innihaldsefni, það endurspeglar eingöngu skoðum rithöfundar. Ráðið getur ekki ábyrgst notkun á efni sem kann að vera hér.

• 1. Sjálfbær þróun
  Þessi einingahluti var útbúinn af Lubomír Hájek og Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Tékklandi

  • 

    Module 6 - part 1 - lesson 1 (in English) Skrá

    Kennsla 1: Virðing fyrir náttúrunni
    

    1. KANNA: 3 ESG stoðir
    2. TAKKA: 4. stoðin
    3. ÚTSKÝRÐU: Berðu virðingu fyrir náttúrunni: endurnýjanlegar og óendurnýjanlegar uppsprettur
    4. LENGA: Virðum náttúruna: David Attenborough

    
    
  • 

    Modul 6 - part 1 - lesson 2 (in English) Skrá

    Kennsla 2: Hvernig á að mæla sjálfbærni?
    

    1. TAKKA: Sjálfbær þróun og 2030 dagskráin
    2. KANNA: Markmið um sjálfbæra þróun (SDG)
    3. ÚTSKÝRA: 3 stoðirnar og SDGs
    4. LENGA: Verkfæri til að mæla sjálfbærni

    
    

• 2. Forsjón og endurreisn vistkerfa
  Þessi einingahluti var útbúinn af Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Íslandi

  • 

    Module 6-Part 2- Lesson 1 and 2 (2 hours)-Stewardship and Restoration of Ecosystems (in English) Skrá

    Þetta skjal sýnir alla kennslustundarsviðið innan námskeiðssniðmátsins. Það er viðmiðunarskjalið. Allir sem hafa áhuga á að kynna sér lexíuatburðarásina með því að fylgja þessu skjali.

    Kennsla 1 (1 klukkutími)
    

    1. TAKA ÞÁTT: Sýna stutt myndband sýna ýmis vistkerfi og fjalla um áhrif mannlegra athafna
    2. KANNA: (Hópvinna) Gefðu hverjum hópi ákveðna hefðbundna vistfræðiaðferð frá First Peoples (t.d. stýrð brennsla, sjálfbærar veiðar, árstíðabundin uppskera)
    3. ÚTSKÝRA: Gefðu smáfyrirlestur um hlutverk þekkingar First Peoples í nútíma náttúruverndarstarfi, þar á meðal dæmi frá mismunandi svæðum og menningu

    
    

    Kennsla 2 (1 klukkutími)
    

    1. FRAMLENGING: Verkefni nemenda: þróa náttúruverndarverkefni þar sem hefðbundin vistfræðiþekking og staðbundin þekking eru notuð og búið til veggspjald til að sýna náttúruverndarverkefnið
    2. META: Jafningjamat: Farðu yfir veggspjöld hvers annars og gefðu uppbyggilega endurgjöf
    3. Hugleiðingarritgerð: Skrifaðu stutta ritgerð þar sem þú veltir fyrir þér hvað þú lærðir um hefðbundna vistfræðilega þekkingu og beitingu hennar í nútíma náttúruverndarviðleitni

    
    

• 3. Mótvægis- og aðlögunaraðferðir
  Þessi einingarhluti var útbúinn af Céline CORNEILLE, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Marine ROBINI and Ervan ROUSSEL, Lycée Louis Jouvet de Taverny, Frakklandi

  • 

    Module 6 - Part 3 - Lesson 1 - I am part of my local environment (in English) Skrá

    Kennsla 1: Ég er partur af mínu nærumhverfi
    

    1. TAKA ÞÁTT: Mín fótspor í mínu nærumhverfi (reikna og auðkenning aðgerðir)
    2. KANNA: Heimurinn hefur breyst (viðtöl til að auðkenna breytingar í gegnum tíðina og aðgerðir í kringum mig)
    3. ÚTSKÝRA: Ég er í samskiptum (viðtöl við skólastjórnenda og þá sem sjá um reglugerðir)
    4. FRAMLENGING: Hvað get ég gert? (velja aðgerði til að taka með í gegnum 35)

    
    

    Þú getur fundið matsleið í enda á kennslu (hlaðið upp í doc).

  • 

    Module 6 - Part 3 - Lesson 2 - All the ways to fight climate change (in English) Skrá

    Kennsla 2: Allar leiðir til að berjast gegn loftslagsbreytingum
    

    1. TAKA ÞÁTT: Vistfræðilegur halli lands míns (notaðu nettól til að bera kennsl á vistfræðilegan halla/forða lands míns)
    2. KANNA: Aðlögun og/eða mildun? (vefrannsóknir til að skilgreina og bera saman aðlögun og mótvægisaðgerðir)
    3. ÚTSKÝRA: Finna og deila aðferðir! (Búa til hugakort þakka rafrænum heimildum)
    4. FRAMLENGING: Láttu rödd þína heyrast sem borgari (skrifaðu sáttmála fyrir pólitíska ákvarðanatöku)

    
    

    Þú getur fundið matsleið í enda á kennslu (hlaðið upp í doc).

• 4. Endurnýjanleg orka og tækninýjungar
  Þessi einingahluti var útbúinn af Justyna PajPlayk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Póllandi

  • 

    Module 6 Part 4 Lesson 1 (in English) Skrá

    Kennsla 1: Tækni fyrir sjálfbæra þróun og hlutverk nýsköpunar í að taka á umhverfismálum og loftslagsbreytingum
    

    1. ENGAGE: Kynning á efninu: hugmyndinni um sjálfbæra þróun.
    2. KANNA: Undirbúningur kynninga um tækni sem stuðlar að sjálfbærri þróun
    3. ÚTSKÝRA: Hugleiðingar um nýlega nýsköpun í sjálfbærni (dæmi, umræður)
    4. LENGA: Rætt um hlutverk okkar í að stuðla að sjálfbærri þróun og leiðir til að beita nýsköpun og sköpunargáfu til að taka á umhverfismálum í samfélagi okkar.

    
    
  • 

    Module 6 Part 4 Lesson 2 (in English) Skrá

    KENNSLA 2: Hver er ávinningurinn og áskoranirnar við að taka upp græna tækni?
    

    1. ENGAGE: Horfa á stiklu - nemendur horfa á stiklu af heimildarmynd Al Gore sem ber heitið „An Inconvenient Sequel: Truth to Power“
    2. KANNA: Sustainable Technology Quest - nemendur vinna á stöðvunum í litlum hópum og vinna verkefni sem gera þeim kleift að kanna græna tækni og umhverfismál
    3. ÚTSKÝRA: Útskýringartími – nemendur útskýra hvað þeir hafa uppgötvað eða lært á úthlutaðum stöðvum
    4. LENGA: Fishbowl umræður (skipti á rökum sem sýna kosti og áskoranir við að taka upp græna tækni)

    
    
  • 

    Word search puzzle Skrá
  • 

    Green energy timeline Skrá

• 5. Stefna og stjórnarhættir
  Þessi einingahluti var unnin af Güray Karakaya, lagt af Murat Senger, AFAD, Turkiye

  • 

    Module 6- Part 5- Lesson 1 and 2 (2 hours) -Policy and Governance Skrá

    KENNSLA 1: Tækni fyrir sjálfbæra þróun og hlutverk nýsköpunar í að taka á umhverfismálum og loftslagsbreytingum

    Ice Breaker: Sjálfbærnis bingó.
    Leiðbeiningar: Búa til bingó kort – teikna 5x5 graf með missmunandi sjálfbærnistengd verkefni eða þætti í hverjum kassa. Finndu bekkjarfélaga sem samsvara lýsingunni í bingó.
    1. TAKA ÞÁTT: Horfa á myndband og tengja orðin sem gefin eru (stefna, stjórnarhættir, samfélagsverkefni, sjálfbær vinnubrögð).
    2. KANNA: Svara spurningum um lykilatriði af stefnu.
    3. ÚTSKÝRA: Læra textann og skoða lykilatriði stefnunnar (markmið, áskoranir í framkvæmd, hlutverk sveitarstjórna og samfélaga).

    KENNSLA 2 (1 klukkutími)

    1. FRAMLENGING: Hópverkefni – Hver hópur leitar og rannsakar dæmisögu um árangursríkt sjálfbærniverkefni undir forystu samfélags. Þróa eigin tillögu að samfélagsstýrðu sjálfbærniverkefni í nærumhverfi.
    2. META: Íhuga tiltekið umhverfismál, leggja til sjálfbærar aðferðir til að leysa málið, taka þátt í staðbundnum hagsmunaaðilum og samfélaginu, gera grein fyrir innleiðingu og þarfri stefnumótun, endurskoða tillögur hvers annars og veita uppbyggilega endurgjöf.

• VERKSTÆÐI þættir: Alheimsborgaravitund, stefnunám, lífsstílsval og neytendahegðun
  Þessi vinnustofa var hönnuð af Tatjana Christelbauer, þátttakendur: Tamara Tomasevic og Geraldine Fitoussi-Hoffmann, ACD, austurríska liðinu
  
  Þemaeiningar fyrir vikulanga vinnustofulotu: Fyrirspurnartengd samþætt námssmiðja röð á mótum lista, vísinda og stefnu

  • 

    Global Citizenship, CD2030 ... Mappa
  • 

    #Green skills, jobs, Responsible Consumer Behavior, Fashion4Futures, Financial edu Mappa
  • 

    Creating Descriptive Dictionary Skrá