Osnova témat

  • Úvod

    Sbalit vše Rozbalit vše
    • Modul 6 si klade za cíl studovat a zkoumat udržitelný rozvoj se zaměřením na řešení problémů životního prostředí a změny klimatu.

      Tvorba obsahu Modulu 6 byla koordinována partnerem projektu LeMOON VMU, Litva.

      Podpora Evropské komise pro tvorbu tohoto modulu nepředstavuje schválení jeho obsahu, který odráží pouze názory autorů. Komise nenese odpovědnost za jakékoli použití informací v nich obsažených.

  • 1. Udržitelný rozvoj

    Tuto část modulu připravili Lubomír Hájek a Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Česká republika.
    • ikona Soubor
      Module 6 - part 1 - lesson 1 (in English) Soubor

      Lekce 1: Respekt k přírodě

      1. PROZKOUMEJTE: 3 pilíře ESG
      2. ZAPOJTE SE: 4. pilíř
      3. VYSVĚTLETE: Respekt k přírodě: obnovitelné a neobnovitelné zdroje
      4. ROZŠIŘTE: Respektujte přírodu: David Attenborough

    • ikona Soubor
      Modul 6 - part 1 - lesson 2 (in English) Soubor

      Lekce 2: Jak měřit udržitelnost?

      1. ZAPOJTE SE: Udržitelný rozvoj a Agenda 2030
      2. PROZKOUMEJTE: Cíle udržitelného rozvoje (SDG)
      3. VYSVĚTLETE: 3 pilíře a cíle udržitelného rozvoje
      4. ROZŠIŘTE: Nástroje pro měření udržitelnosti

  • 2. Správa a obnova ekosystémů

    Tuto část modulu připravila Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Island
    • ikona Soubor
      Module 6-Part 2- Lesson 1 and 2 (2 hours)-Stewardship and Restoration of Ecosystems (in English) Soubor

      Tento dokument ukazuje celý scénář lekce v šabloně kurzu. Je to referenční dokument. Každý, kdo má zájem, si pravděpodobně prostuduje scénář lekce podle tohoto dokumentu.

      Lekce 1 (1 hodina)

      1. ZAPOJTE SE: Promítněte krátké video zobrazující různé ekosystémy a diskutujte o dopadu lidských činností
      2. PROZKOUMEJTE: (Skupinová práce) Přidělte každé skupině konkrétní tradiční ekologickou praxi z First Peoples (např. řízené spalování, udržitelný lov, sezónní sklizeň)
      3. VYSVĚTLETE: Poskytněte mini přednášku o úloze znalostí First Peoples v moderním úsilí o ochranu přírody, včetně příkladů z různých regionů a kultur

      Lekce 2 (1 hodina)

      1. ROZŠIŘTE: Projekt pro studenty: vypracujte projekt ochrany přírody zahrnující tradiční ekologické znalosti a místní znalosti a vytvořte plakát, který bude projekt ochrany ilustrovat
      2. OHODNOŤTE: Peer Review: Prohlédněte si navzájem své plakáty a poskytněte konstruktivní zpětnou vazbu
      3. Reflexní esej: Napište krátkou esej o tom, co jste se naučili o tradičních ekologických znalostech a jejich aplikaci v moderních snahách o ochranu přírody

  • 3. Strategie zmírňování a přizpůsobení

    Tuto část modulu připravili Céline CORNEILLE, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Marine ROBINI and Ervan ROUSSEL, Lycée Louis Jouvet de Taverny, Francie.
    • ikona Soubor
      Module 6 - Part 3 - Lesson 1 - I am part of my local environment (in English) Soubor

      Lekce 1: Jsem součástí svého místního prostředí

      1. ZAPOJTE SE: Moje stopa v mém místním prostředí (výpočet a identifikace akcí)
      2. PROZKOUMEJTE: Svět se změnil (rozhovory k identifikaci změn v průběhu času a akcí kolem mě)
      3. VYSVĚTLETE: Jsem v síti (rozhovory s vedením školy a tvůrci politik)
      4. ROZŠIŘTE: Co mohu dělat? (výběr z 35 akcí)

      Hodnotící část najdete přímo na konci lekcí (v nahraném dokumentu).

    • ikona Soubor
      Module 6 - Part 3 - Lesson 2 - All the ways to fight climate change (in English) Soubor

      Lekce 2: Všechny způsoby, jak bojovat proti změně klimatu

      1. ZAPOJTE SE: Ekologický deficit mé země (použijte online nástroj k identifikaci ekologického deficitu/rezervy v mé zemi)
      2. PROZKOUMEJTE: Přizpůsobení a/nebo zmírnění? (webový průzkum k definování a porovnání adaptace a zmírňování)
      3. VYSVĚTLETE: Najděte a sdílejte strategie! (navrhněte myšlenkovou mapu díky online zdrojům)
      4. ROZŠIŘTE: Dejte slyšet svůj hlas jako občana (sepište chartu pro politické činitele s rozhodovací pravomocí)

      Hodnotící část najdete přímo na konci lekce (v nahraném dokumentu).

  • 4. Obnovitelná energie a technologické inovace

    Tuto část modulu připravily Justyna Pająk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Polsko
    • ikona Soubor
      Module 6 Part 4 Lesson 1 (in English) Soubor

      Lekce 1: Technologie pro udržitelný rozvoj a úloha inovací při řešení problémů životního prostředí a změny klimatu

      1. ZAPOJTE SE: Úvod do tématu: koncept udržitelného rozvoje.
      2. PROZKOUMEJTE: Příprava prezentací o technologiích přispívajících k udržitelnému rozvoji
      3. VYSVĚTLETE: Úvahy o nedávných inovacích v oblasti udržitelného rozvoje (příklady, diskuse)
      4. ROZŠIŘTE: Diskuse o naší úloze při podpoře udržitelného rozvoje a o způsobech uplatnění inovací a kreativity při řešení environmentálních problémů v naší komunitě.

    • ikona Soubor
      Module 6 Part 4 Lesson 2 (in English) Soubor

      Lekce 2: Jaké jsou přínosy a problémy zavádění ekologických technologií?

      1. ZAPOJTE SE: Sledování upoutávky - studenti zhlédnou upoutávku na dokumentární film Ala Gora s názvem „An Inconvenient Sequel: Truth to Power“ (Nepříjemné pokračování: Pravda k moci).
      2. PROZKOUMEJTE: Sustainable Technology Quest - žáci pracují na stanovištích v malých skupinách a plní úkoly, které jim umožňují zkoumat zelené technologie a environmentální problémy.
      3. VYSVĚTLETE: Čas na vysvětlení - studenti vysvětlují, co objevili nebo se naučili na přidělených stanovištích.
      4. ROZŠIŘTE: Diskuze ve Fishbowl (výměna argumentů představujících výhody a problémy spojené s používáním zelených technologií)

    • ikona Soubor
      Word search puzzle Soubor
    • ikona Soubor
      Green energy timeline Soubor

  • 5. Politika a správa

    Tuto část modulu připravil Güray Karakaya, přispěl Murat Senger, AFAD, Turkiye
    • ikona Soubor
      Module 6- Part 5- Lesson 1 and 2 (2 hours) -Policy and Governance Soubor

      Lekce 1: Technologie pro udržitelný rozvoj a úloha inovací při řešení problémů životního prostředí a změny klimatu

        Ice Breaker: Bingo udržitelnosti.
        Pokyny: Vytvořte bingo kartu – nakreslete 5x5 mřížku s různými aktivitami nebo fakty souvisejícími s udržitelností. Najděte spolužáky, kteří odpovídají popisu v bingo čtvercích.
      1. ZAPOJTE SE: Podívejte se na video a propojte se s uvedenými slovy (politika, správa, komunitní projekty, udržitelné postupy).
      2. PROZKOUMEJTE: Odpovězte na otázky o klíčových složkách politiky.
      3. VYSVĚTLETE: Prostudujte si text a zkontrolujte klíčové složky politik (cíle a záměry, úspěchy a výzvy při implementaci, role místních samospráv a komunit).

      LEKCE 2 (1 hodina)

      1. ROZŠIŘTE: Skupinová práce – Každá skupina hledá a studuje úspěšný komunitně vedený projekt udržitelnosti. Vytvořte vlastní návrh komunitně vedeného projektu ve vašem okolí.
      2. OHODNOŤTE: Zvažte konkrétní environmentální problém nebo potřebu, navrhněte udržitelné postupy, zapojte místní zainteresované strany, popište kroky k implementaci a potřebnou podporu. Prověřte návrhy ostatních a poskytněte konstruktivní zpětnou vazbu.

  • Série WORKSHOPů: Globální občanství, Učení se zásadám, Volby životního stylu a spotřebitelské chování

    Tento workshop vytvořila Tatjana Christelbauer, Přispěvatelé: Tamara Tomasevic a Geraldine Fitoussi-Hoffmann, ACD, Rakousko.

    Tematické celky pro týdenní zasedání workshopu: Série workshopů zaměřených na průsečík umění, vědy a politiky: Integrovaná výuka založená na zkoumání.