Lýsing á efni

  • Almennt

    Loka öllu Opna allt
    • Markmið module 5 er uppgötva læra vistkerfi og ræða mannleg áhrif, umhverfisvandamál, og loftslagsbreytingar innan efnis vistkerfi.

      Framleiðsla á Module 4 efni var stjórnað af LeMOON verkefnaaðila ADC, Austurríki.

      Evrópska ráðið styður í framkvæmd á þessu Module þýðir ekki áritun af innihaldsefni, það endurspeglar eingöngu skoðum rithöfundar. Ráðið getur ekki ábyrgst notkun á efni sem kann að vera hér.

  • 1. Efnahagslegar afleiðingar

    Þessi einingarhluti var útbúinn af Céline CORNEILLE, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Marine ROBINI and Ervan ROUSSEL, Lycée Louis Jouvet de Taverny, Frakklandi
    • Skrá icon
      Module 5 - Part 1 - Lesson - Economic consequences Skrá

      Kennsla: Flækjur vistkerfi

      1. TAKA ÞÁTT: Domino loftslagsbreytinga (nota domino til að vinna í að valda áhrifum)
      2. KANNA: vitundarvakning með loftslagsaðgerðum (búa til veggspjald úr texta)
      3. ÚTSKÝRA: Finndu leið í þrautinni (skrifa skýringu með hugarkorti)
      4. FRAMLENGJA: Getur þú náð net núll fyrir árið 2050 (spila leik)

      Þú getur fundið matspartinn beint í endann á kennslu (í uppfærslu doc).

  • 2. Tilfærslur og fólksflutningar

    Þessi einingahluti var útbúinn af Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Íslandi
    • Skrá icon
      Module 5 -Part 2- Lesson 1 and 2 (2 hours)-Displacement and Migration Skrá

      Kennsla 1 (1 klukkutími)

      1. TAKA ÞÁTT: Ákvörðun afleiðingar á loftlagsbreytingar á fólksflutninga, með áherslu á loftslagsflóttamenn; spyrja og svara til að skilja margþættar áskoranir sem umhverfisbreytingar skapa.
      2. KANNA: Hugleiddu ýmsa þætti eins og landafræði, félagslegar og efnahagslegar aðstæður, núverandi innviði, stefnu stjórnvalda og alþjóðlegt samstarfskerfi eins og áætlun um endurbúsetu flóttamanna um fólksflutninga.
      3. ÚTSKÝRA: Meta áhættu loftslagsflóttamanna.

      Kennsla 2 (1 klukkutími)

      1. FRAMLENGING: Verkefni nemenda (þema Loftslagsbreytingar og fólksflutningar).
      2. META: Undirbúa margmiðlunarkynningu sem miðlar lykilhugtökum, gögnum og niðurstöðum um loftslagsflóttamenn.

      Þetta skjal sýnir alla kennslustundarsviðið innan námskeiðssniðmátsins. Það er viðmiðunarskjalið. Allir sem hafa áhuga á að kynna sér lexíuatburðarásina með því að fylgja þessu skjali.

  • 3. Heilsuáhætta

    Þessi einingahluti var útbúinn af Justyna PajPlayk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Póllandi

    • Kennsla 1: Hvernig hafa umhverfisvandamál áhrif á heilsu manna?

      1. TAKA UPP: Horfðu á stuttan bút úr kvikmynd árið 2000 sem ber titilinn „Erin Brockovich“ og svaraðu spurningunum sem tengjast vatnsmengun.
      2. KANNA: Grafatími (nemar leita að gögnum á netinu og undirbúa stuttar kynningar um áhrif ýmissa umhverfisvandamála á heilsu manna)
      3. ÚTSKÝRÐU: Hvað hefurðu grafið upp? (kynning á helstu niðurstöðum)
      4. LENGA: Hjá lækninum (nemar leika hlutverkaleik frekar til að kanna áhrif umhverfisvandamála á heilsu manna)

      Kennsla 2: Smitsjúkdómar og hamfarir - orsök og afleiðing samband

      1. TAKKA: Kynning á efninu: nemendur rifja upp nöfn náttúruhamfara og afleiðingar þeirra
      2. KANNA: Náttúruhamfarir og hugsanlegir smitsjúkdómar (nemar gera rannsóknir sínar)
      3. LÝSTU: Nemendur kynna niðurstöður sínar
      4. LENGA: Nemendur undirbúa spurningakeppni sem prófar þekkinguna úr kennslustundinni

    • Skrá icon
      Lesson 1: How do environmental problems affect human health? Skrá
    • Skrá icon
      Lesson 2: Infectious diseases and disasters- cause and effect relationship Skrá

  • 4. Alþjóðlegar afleiðingar

    Þessi einingahluti var unnin af Güray Karakaya, lagt af Murat Senger, AFAD, Turkiye
    • Skrá icon
      Module 5- Part 4-Lesson 1 and 2 (2 hours)- Global Implications= Disasters Skrá

      Þetta skjal sýnir alla kennslustundarsviðið innan námskeiðssniðmátsins. Það er viðmiðunarskjalið. Allir sem hafa áhuga á að kynna sér lexíuatburðarásina með því að fylgja þessu skjali.

      Kennsla 1 (1 klukkutími)

      1. Ice Breaker: Að breyta hörmungunum í danssýningu.
        2. Leiðbeiningar: Ímyndaðu þér að þegar þú ert að undirbúa þig fyrir danskeppni þá verði jarðskjálfti. Í stað þess að örvænta ættirðu að breyta hörmungunum í dansleik. Sýndu bestu hreyfingar þínar og samþættu drop-, cover- og haldtækni inn í flutning þinn (lag: þú velur – flutningslengd 30-1,30 sekúndur – undirbúningstími 3 mín).
      2. TAKA ÞÁTT: Gerðu þrautina. Eru hamfarir falin í þrautinni? Hversu marga af þeim geturðu fundið?
      3. KANNA: Tímalínur stórslysa - Svaraðu spurningunum
      4. ÚTSKÝRA: Taktu úr textanum. Kynntu þér það og skilgreindu orsakir og afleiðingar ýmissa hamfara.

      Kennsla 2 (1 klukkutími)

      1. FRAMLENGING: Hvernig myndir þú bregðast við tilteknum hörmungaatburðum? Búðu til og kynntu viðbragðsáætlun þína fyrir bekknum.
      2. META: Með hliðsjón af tafarlausum viðbrögðum, staðbundinni þekkingu og tengingum, getuuppbyggingu, sveigjanleika og aðlögun, sálfélagslegum stuðningi og samheldni í samfélaginu, gegna sjálfboðaliðar sjálfbærra bata mikilvægasta hlutverkinu.

      Svaraðu sjálfboðaliðakönnuninni á: https://quizizz.com/admin/quiz/6615069851831a3e81fd6a05?source=quiz_share

  • 5. Umhverfisóréttlæti

    Þessi einingahluti var útbúinn af Lubomír Hájek og Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Tékklandi

  • VERKSTÆÐA: Menningar- og menntaröskun

    Þessi vinnustofa var hönnuð af Tatjana Christelbauer, þátttakendur: Tamara Tomasevic og Geraldine Fitoussi-Hoffmann, ACD, austurríska liðinu

    Þemaeiningar fyrir vikulanga vinnustofulotu: Fyrirspurnartengd samþætt námssmiðja röð á mótum lista, vísinda og stefnu