Kursthemen

  • Allgemeines

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    • Modul 5 zielt darauf ab, einige der Herausforderungen und Auswirkungen im Zusammenhang mit dem Klimawandel und Umweltproblemen zu erkunden. Es ergänzt Modul 4, das sich auf ökologische Auswirkungen konzentriert, indem es die Auswirkungen des Klimawandels in seinen sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Aspekten analysiert und untersucht.

      Die Erstellung des Inhalts von Modul 5 wurde vom LeMOON-Projektpartner ADC in Österreich koordiniert.

      Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Produktion dieses Moduls stellt keine Billigung seiner Inhalte dar, die ausschließlich die Ansichten der Autoren widerspiegeln. Die Kommission kann nicht für eine Nutzung verantwortlich gemacht werden, die aus den darin enthaltenen Informationen abgeleitet werden könnte.

  • 1.Wirtschaftliche Konsequenzen

    Dieser Modulteil wurde von Céline CORNEILLE, Paul FERNANDEZ, Frédéric GUILLERAY, Marine ROBINI and Ervan ROUSSEL, Lycée Louis Jouvet de Taverny, Frankreich, erstellt.
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      Module 5 - Part 1 - Lesson - Economic consequences Datei

      Lektion: Komplexität von Ökosystemen

      1. ENGAGE: Dominosteine des Klimawandels (verwenden Sie Dominosteine, um Ursache-Wirkung zu bearbeiten)
      2. ERKUNDE: Sensibilisierung durch Klimaschutz (erstelle ein Plakat aus einem Text)
      3. ERKLÄRE: Finde einen Weg im Puzzle (schreibe erklärende Sätze mit einer Mindmap)
      4. ERWEITERE: Kannst du bis 2050 netto null erreichen? (spiele ein Spiel)

      Die Evaluierungsteile finden Sie direkt am Ende der Lektionen (im hochgeladenen Dokument).

  • 2. Verdrängung und Migration

    Dieser Modulteil wurde von Lydmila Zadorozhnya, Móðurmál, Island, erstellt.
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      Module 5 -Part 2- Lesson 1 and 2 (2 hours)-Displacement and Migration Datei

      Lektion 1 (1 Stunde)

      1. ENGAGE: Diskussion über die Auswirkungen des Klimawandels auf Migration, mit einem Fokus auf Klimaflüchtlinge; Fragen stellen und beantworten, um die vielschichtigen Herausforderungen, die durch Umweltveränderungen entstehen, zu verstehen.
      2. ERKUNDE: Berücksichtigen Sie verschiedene Faktoren wie Geographie, sozioökonomische Bedingungen, bestehende Infrastrukturen, Regierungspolitiken und internationale Kooperationsmechanismen wie Programme zur Umsiedlung von Flüchtlingen in Bezug auf Migration.
      3. ERKLÄRE: Bewertung des Risikos von Klimaflüchtlingen.

      Lektion 2 (1 Stunde)

      1. ERWEITERE: Projekte der Schüler (Thema Klimawandel und Migration).
      2. BEWERTE: Bereiten Sie eine multimediale Präsentation vor, die die wichtigsten Konzepte, Daten und Erkenntnisse über Klimaflüchtlinge vermittelt.

      Dieses Dokument zeigt das gesamte Unterrichtsszenario innerhalb der Kursvorlage. Es ist das Referenzdokument. Interessierte werden wahrscheinlich das Unterrichtsszenario anhand dieses Dokuments studieren.

  • 3. Gesundheitsrisiken

    Dieser Modulteil wurde von Justyna Pająk-Jaroszewska, Martyna Florkowska-Kardasz, IRSIE, Polen, erstellt.

    • Lektion 1: Wie wirken sich Umweltprobleme auf die menschliche Gesundheit aus?

      1. ENGAGE: Sehen Sie sich einen kurzen Ausschnitt aus dem Film „Erin Brockovich“ aus dem Jahr 2000 an und beantworten Sie die Fragen zur Wasserverschmutzung.
      2. ERFAHRE: Digging time (SchülerInnen suchen im Internet nach Daten und bereiten kurze Präsentationen über die Auswirkungen verschiedener Umweltprobleme auf die menschliche Gesundheit vor)
      3. ERKLÄRE: Was habt ihr ausgegraben? (Präsentation der wichtigsten Ergebnisse)
      4. ERWEITERE: Beim Arzt (die SchülerInnen spielen weitere Rollenspiele, um die Auswirkungen von Umweltproblemen auf die menschliche Gesundheit zu untersuchen)

      Lektion 2: Infektionskrankheiten und Katastrophen - Ursache-Wirkung-Beziehung

      1. ENGAGE: Einführung in das Thema: Die SchülerInnen erinnern sich an die grundlegenden Namen von Naturkatastrophen und deren Folgen
      2. ERFAHRE: Naturkatastrophen und mögliche Infektionskrankheiten (die Schüler recherchieren)
      3. ERKLÄRE: Die Schüler präsentieren ihre Ergebnisse
      4. ERWEITERE: Die Schüler bereiten ein Quiz vor, in dem das Wissen aus der Lektion getestet wird.

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      Lesson 1: How do environmental problems affect human health? Datei
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      Lesson 2: Infectious diseases and disasters- cause and effect relationship Datei

  • 4. Globale Auswirkungen

    Dieser Teil des Moduls wurde von Güray Karakaya erstellt, mit Unterstützung von Murat Senger, AFAD, Türkei
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      Module 5- Part 4-Lesson 1 and 2 (2 hours)- Global Implications= Disasters Datei

      Dieses Dokument zeigt das gesamte Unterrichtsszenario innerhalb der Kursvorlage. Es ist das Referenzdokument. Interessierte werden wahrscheinlich das Unterrichtsszenario anhand dieses Dokuments studieren.

      Lektion 1 (1 Stunde)

      1. Eisbrecher: Den Notfall in eine Tanzshow verwandeln.
        2. Anleitung: Stellen Sie sich vor, dass während Ihrer Vorbereitung auf einen Tanzwettbewerb ein Erdbeben eintritt. Anstatt in Panik zu geraten, sollten Sie die Katastrophe in einen Tanzwettbewerb umwandeln. Zeigen Sie Ihre besten Bewegungen und integrieren Sie die Techniken „Drop, Cover and Hold On“ in Ihre Aufführung (Lied: Sie wählen – Aufführungsdauer 30–90 Sekunden – Vorbereitungsdauer 3 Minuten).
      2. ENGAGE: Mach das Puzzle. Sind in dem Puzzle Katastrophen versteckt? Wie viele davon können Sie finden?
      3. ERKUNDE: Zeitlinien großer Katastrophen - Beantworten Sie die Fragen.
      4. ERKLÄRE: Entschlüsseln Sie den Text. Studieren Sie ihn und definieren Sie die Ursachen und Auswirkungen verschiedener Katastrophen.

      Lektion 2 (1 Stunde)

      1. ERWEITERE: Wie würden Sie auf die gegebenen Katastrophenszenarien reagieren? Erstellen und präsentieren Sie Ihren Reaktionsplan der Klasse.
      2. BEWERTE: Unter Berücksichtigung von Sofortmaßnahmen, lokalem Wissen und Verbindungen, Kapazitätsaufbau, Flexibilität und Anpassung, psychosozialer Unterstützung und Gemeinschaftszusammenhalt spielen nachhaltige Wiederherstellungsfreiwillige die entscheidendste Rolle.

      Beantworten Sie das Quiz zum Thema Freiwilligendienst unter: https://quizizz.com/admin/quiz/6615069851831a3e81fd6a05?source=quiz_share

  • 5. Ökologische Ungerechtigkeit

    Dieser Modulteil wurde von Lubomír Hájek und Petra Garay, Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Tschechische Republik, erstellt.

  • Klima-bedingte Störungen im Kultur- und Bildungsbereich

    Dieser Workshopsreihe wurde von Tatjana Christelbauer MA kreiert, Mitwirkende: Mag.Tamara Tomasevic ACD, Österreich.

    Thematische Einheiten für einwöchige Workshop-Sitzungen: Workshop-Reihe zum integrierten Lernen an der Schnittstelle von Kunst, Wissenschaft und Politik