3.2.1. Czym są LADy?

Learning Analytics Dashboards są ważnym podzbiorem analityki uczenia się i odnoszą się do wizualnej reprezentacji danych automatycznie generowanych przez system. LADy są narzędziami do wizualizacji wyświetlającymi i przedstawiającymi informacje w sposób przyjazny dla użytkownika oraz dostarczającymi „znaczących i praktycznych spostrzeżeń na pierwszy rzut oka” (Pokhrel & Awasthi, 2021:93).

Możliwe jest rozróżnienie między pulpitami nawigacyjnymi skierowanymi do nauczyciela a pulpitami nawigacyjnymi skierowanymi do ucznia. Jak podkreślają Wiedbusch i in. (2021), pulpity nawigacyjne skierowane do nauczycieli to dane online, które platformy VLE pokazują, że pozytywnie wpływają na podejmowanie decyzji przez nauczycieli w celu wspierania SRL uczniów poprzez zapewnienie holistycznego przeglądu zachowań uczniów i danych śledzenia online.

Rysunek 1. Przykład pulpitu nawigacyjnego skierowanego do nauczyciela. eCreators Academy (2019). Intelliboard: idealne rozwiązanie do raportowania i analiz. [Webinarium YouTube]. Źródło:

Zamiast tego pulpity nawigacyjne skierowane do studentów są reprezentowane przez LMS i pokazują uczniom ich dane dotyczące wydajności. Pulpity nawigacyjne skierowane do studentów są bardziej zorientowane na samoregulację uczenia się (SRL) i zapewniają bardziej złożone dane procesu uczenia się (CAMM) (Wiedbusch i in., 2021).

Rysunek 2. Przykład pulpitu nawigacyjnego skierowanego do ucznia. Zrzut ekranu z  IntelliBoard dla Moodle. Strona demonstracyjna na żywo: https://moodle.intelliboard.net/login/auto.php

Biorąc pod uwagę, że pulpity nawigacyjne mają potencjał włączania i wspierania procesów SRL, z jednej strony konieczne jest umożliwienie uczniom aktywnego udziału w procesie informacji zwrotnej, z drugiej strony kluczowe znaczenie ma zaprojektowanie skutecznych pulpitów analityki uczenia się w celu poprawy umiejętności uczniów w zakresie SRL (Jivet i in., 2021). Dlatego rola nauczycieli w tym procesie jest kluczowa, ponieważ muszą angażować uczniów, przekształcać ich w aktywnych agentów własnego uczenia się i pomagać im wprowadzać, a następnie dalej wzmacniać doświadczenia SRL (Wiedbusch et al., 2021).

Aby uzyskać bardziej szczegółowe informacje na temat tego, w jaki sposób pulpity nawigacyjne przyczyniają się do SRL, zapoznaj się z wprowadzeniem koncepcyjnym.