Zaangażowanie uczniów jest promowane poprzez aktywne uczenie się zarówno w środowisku offline, jak i online. Oznacza to, że uczniowie są aktywnie zaangażowani w przydzielone zadania, współpracują z rówieśnikami i dostarczają zadania na czas. Uczenie się strategii projektowania w celu zwiększenia zaangażowania uczniów obejmuje między innymi sesje pytań i odpowiedzi, wzajemną ocenę i opinie, dyskusję, szybkie pytania, interaktywne wykłady (w których uczniowie odpowiadają na pytania lub zadają pytania), szybkie zadania pisania, praktyczne zajęcia i uczenie się przez doświadczenie.
Podczas projektowania kursu ważne jest, aby pomyśleć o strategiach wsparcia dla studentów. Na przykład uczniowie powinni otrzymywać informacje zwrotne na temat postępów w nauce, mieć możliwość zadawania pytań na forum dyskusyjnym i zapoznania się z ogólną strukturą kursu. Struktura kursu powinna wyraźnie pokazywać zasoby edukacyjne i działania, aby uczniowie mogli śledzić swoje postępy. Ponadto, gdy uczniowie proszeni są o przekazanie informacji zwrotnej na oddzielne tematy, materiały edukacyjne, zadania lub cały kurs, nie tylko dostarczają cennych informacji do poprawy, ale także czują się bardziej zaangażowani w kurs.
W związku z tym nauczyciele są zachęcani do projektowania i integrowania działań na różnych etapach kursu, aby mogli gromadzić dane na temat zaangażowania swoich uczniów (patrz rozdział 2). Zgodnie z zebranymi danymi nauczyciele zastanawiają się, dlaczego uczniowie wolą jeden zasób edukacyjny od drugiego. W jaki sposób te informacje mogą pomóc w nauczaniu i uczeniu się? Jakiego rodzaju interwencje mogą być potrzebne, aby zapewnić wsparcie edukacyjne i zwiększyć zaangażowanie uczniów?
Według DigCompEdu Framework (Redecker, 2017) aktywne angażowanie uczniów oznacza:
Wykorzystanie technologii cyfrowych w celu wspierania aktywnego i twórczego zaangażowania uczniów w dany temat.
Wykorzystanie technologii cyfrowych w ramach strategii pedagogicznych, które wspierają umiejętności przekrojowe uczniów, głębokie myślenie i kreatywną ekspresję.
Aby otworzyć uczenie się na nowe, rzeczywiste konteksty, które angażują uczniów w praktyczne działania, badania naukowe lub złożone rozwiązywanie problemów, lub w inny sposób zwiększają aktywne zaangażowanie uczniów w złożone tematy.
Chociaż istnieją różne rodzaje wsparcia, które są ważne dla osób uczących się online, w tym materiale szkoleniowym skupimy się na elementach, które nauczyciel może wstępnie zaprojektować i zintegrować z kursem, biorąc pod uwagę VLE, analizę uczenia się i znaczenie dla uczniów w celu zwiększenia ich umiejętności SRL.
Tematy
3.1. Jak wspierać zaangażowanie uczniów?
3.2. Jak zwiększyć zaangażowanie uczniów poprzez konfigurowalne pulpity nawigacyjne?
Wyniki
Wykorzystanie technologii cyfrowych do wizualizacji i wyjaśnienia nowych koncepcji w sposób motywujący i angażujący, np. poprzez wykorzystanie animacji lub filmów.
Wykorzystywanie cyfrowych środowisk edukacyjnych lub działań motywujących i angażujących, np. gier, quizów.
- Umieszczenie aktywnego korzystania przez uczniów z technologii cyfrowych w centrum procesu instruktażowego.
Wykorzystanie technologii cyfrowych, aby umożliwić uczniom aktywne angażowanie się w omawiany temat, np. za pomocą różnych zmysłów, manipulowania obiektami wirtualnymi, różnicowania problemu skonfigurowanego do badania jego struktury itp.
Wybór odpowiednich technologii cyfrowych w celu wspierania aktywnego uczenia się w danym kontekście uczenia się lub dla określonego celu uczenia się.
Aby zastanowić się, jak odpowiednie są różne technologie cyfrowe stosowane w zwiększaniu aktywnego uczenia się uczniów i odpowiednio dostosowywać strategie i wybory.
STRATEGIE I ZALECENIA DOTYCZĄCE WSPIERANIA I ANGAŻOWANIA UCZNIÓW
Pedagogiczny punkt widzenia:
Określ oczekiwania dotyczące zaangażowania uczniów na samym początku kursu
Upewnij się, że zasoby edukacyjne i działania są przedstawione w jasny, uporządkowany sposób i że uczniowie mogą je łatwo znaleźć
Przejrzyj strukturę kursu w VLE, aby sprawdzić, czy pokazuje ścieżkę uczenia się
Zachęcaj do interakcji w czasie rzeczywistym
Zapewnij odpowiednią liczbę elementów zawartości
Jeśli to możliwe, podaj krótki opis zasobów i działań, z którymi powinni się zaangażować i dlaczego
Szybkie przekazywanie informacji zwrotnych na temat zadań i/lub postępów w nauce
Poproś uczniów o informacje zwrotne na temat zasobów edukacyjnych, zajęć lub kursu, aby w razie potrzeby zapewnić terminowe podejmowanie decyzji lub zmianę projektu
Zapewnienie obecności nauczyciela
Zdecyduj, jakie dane dotyczące zaangażowania uczniów mogą być ważne w celu uzyskania dostępu i analizy w razie potrzeby
Analizuj dane dotyczące procesu nauczania i uczenia się oraz podejmuj świadome decyzje dotyczące tego, jakie zmiany należy wprowadzić
Techniczny punkt widzenia:
Korzystanie z konfigurowalnych pulpitów nawigacyjnych
Połącz działania edukacyjne z efektami uczenia się, aby uczniowie mogli być świadomi swoich postępów w nauce
Pytania otwarte
Sprzyjanie korzystaniu z forów dyskusyjnych
Poznaj ceny VLE związane z SRL