1.2.3. Powiązanie efektów uczenia się z działaniami edukacyjnymi i założenie księgi ocen
Po opracowaniu zadań i działań kursu zaleca się dostosowanie ich do efektów uczenia się kursu. Dostosowanie działań do efektów uczenia się zapewnia wsparcie uczniom, informując ich, w jaki sposób każde działanie przyczynia się do rozwoju określonej kompetencji. Aby to zrobić, nauczyciel musi włączyć edycję kursu, a w bloku Administracja wybrać Wyniki. Efekty uczenia się mogą być dodawane ręcznie lub importowane z innych plików (rys. 7).
Rysunek 7. Przykład efektów kształcenia na kursie
Po wstawieniu efektów uczenia się nauczyciel może wybrać, które z wstawionych efektów uczenia się zostaną osiągnięte po zakończeniu działania i odpowiednio dostosować efekty uczenia się do działania (rys. 8).
Rysunek 8. Przykład efektów uczenia się powiązanych z konkretnym działaniem edukacyjnym
Dziennik ocen
Wreszcie, po dodaniu ocenianej pozycji do kursu Moodle, książka ocen automatycznie tworzy miejsca na oceny i dodaje je, gdy tylko zostaną wygenerowane przez nauczyciela lub przez system (rys. 9). Elementy oceny odnoszą się do zajęć, np. Zadania, recenzji, quizu lub efektów uczenia się. Dlatego nauczyciele muszą zastanowić się, jakie dane są ważne i muszą zostać uwzględnione w książce ocen. Musisz upewnić się, że każde zadanie jest powiązane z konkretnymi efektami uczenia się i że ocena zadania jest odpowiednio ustawiona.
Rysunek 9. Przykład raportu z książki ocen
Ustawienia oceny kursu można znaleźć w bloku Administracja -> Ustawienia dziennika ocen.
Konfiguracja książki ocen pokazuje nauczycielowi, jakie zadania i efekty uczenia się są zawarte w książce ocen i które zadania są powiązane z każdym wynikiem uczenia się. Książka ocen jest przydatna z kilku powodów: pozwala monitorować i zastanawiać się, czy wcześniej zaplanowane zadania edukacyjne są wystarczające do osiągnięcia efektów uczenia się. Jeśli zostanie zaprojektowany na długo przed rozpoczęciem kursu, może generować raporty z cyfrowymi dowodami pokazującymi, czy uczniowie osiągnęli przewidywane wyniki i pokazującymi, którzy uczniowie osiągnęli dane wyniki.
Uwaga. Przedstawione przykłady zrzutów ekranu pochodzą z kursu „Koncepcje edukacji dorosłych”, nauczyciele E. Trepule, G. Tamoliune. Otrzymano zgodę nauczycieli.