1.2.2. Utworzenie forum dyskusyjnego i działania obecności
Innym narzędziem Moodle, które można wykorzystać do śledzenia zaangażowania uczniów i wspierania ich samoregulującej się nauki, jest forum dyskusyjne. Ważne jest, aby poprawnie skonfigurować jego ustawienia, aby uczniowie monitorowali własną naukę, byli świadomi najnowszej dyskusji i mogli angażować się w dyskusje. To od Ciebie zależy, czy chcesz, aby forum dyskusyjne generowało cyfrowe dowody. Jeśli chcesz przeanalizować zaangażowanie społeczne i poznawcze uczniów poprzez udział w forach dyskusyjnych, a jednocześnie wspierać SRL uczniów, to dodając nowe forum do kursu, powinieneś zwrócić uwagę na następujące ustawienia:
Dostępność, w której można ustawić termin płatności i daty graniczne, po których uczniowie nie mogą już publikować. Po ustawieniu i włączeniu dat są one wyświetlane w kalendarzu, dzięki czemu uczniowie są informowani, że muszą wziąć udział w dyskusji i ile czasu im na to pozostało.
Subskrypcja i śledzenie. Gdy uczestnicy kursu są zapisani na forum, otrzymują powiadomienia o każdym nowym poście. Podczas projektowania aktywności na forum nauczyciel musi zdecydować, czy będzie to tryb opcjonalny, wymuszony, automatyczny czy wyłączony (rys. 5).
Rysunek 5. Ustawienia subskrypcji forum
Gdy tryb subskrypcji jest ustawiony jako opcjonalny, uczestnicy kursu mogą wybrać, czy chcą być informowani o nowych publikacjach, czy nie. Jeśli jednak nauczyciel chce wspierać zaangażowanie uczniów w określone forum i wspierać samoregulujące się uczenie się uczniów, zachęcając ich do refleksji nad własnym zaangażowaniem i planowania nauki poprzez terminowy wkład w dyskusje na dany temat, może wybrać przymusową subskrypcję. W takim przypadku wszyscy uczestnicy kursu zostaną zapisani automatycznie. Ten tryb może być przydatny na samym początku kursu, gdy nauczyciel oczekuje, że wszyscy uczniowie będą świadomi postów związanych z treścią kursu lub ogólnym procesem uczenia się. Podobnie może być przydatne, gdy aktywność na forum jest wykorzystywana do celów edukacyjnych, aby wszyscy uczniowie byli świadomi trwającej dyskusji na dany temat.
Ponadto, ustawiając śledzenie odczytu jako opcjonalne, uczniowie widzą i monitorują, które posty nie zostały jeszcze przeczytane (rys. 6).
Rysunek 6. Ustawienia śledzenia odczytu na forum
Wreszcie, ukończenie zajęć powinno być również zorganizowane zgodnie z celem forum i jego wkładem w postępy w nauce. Zapoznaj się z samouczkiem wideo na temat konfigurowania forum w Moodle -
Innym ustawieniem do gromadzenia danych i monitorowania uczenia się jest Frekwencja, która może być wykorzystana z dwojakiego powodu: (1) nauczyciele monitorują i biorą udział w zajęciach oraz (2) uczniowie monitorują własną frekwencję. To ustawienie generuje dane dla całej grupy lub dla pojedynczego ucznia. Nauczyciele mogą określić, czy obecność dotyczy wykładów, warsztatów, seminariów, laboratoriów lub jednostek.