1.2.1. Konfigurowanie ukończenia zajęć w celu śledzenia postępów uczniów i wspierania SRL
Ustawienie ukończenia zajęć pozwala uczniom śledzić postępy w nauce w Moodle. Jednocześnie nauczyciele mogą monitorować postępy w nauce.
Ukończenie czynności można śledzić zarówno w przypadku czynności edukacyjnych, jak i zasobów edukacyjnych. Ponieważ większość kursów ma wiele zasobów edukacyjnych i działań, które można uwzględnić, to nauczyciel decyduje, które z nich dostarczyć i przeanalizować. Po podjęciu tej decyzji należy upewnić się, że ukończenie zajęć dla tych zasobów edukacyjnych i działań jest skonfigurowane. Jak ich używamy?
Podczas projektowania zadania Moodle należy upewnić się, że następujące sekcje zostały wypełnione:
Sekcja dostępności
W sekcji Dostępność nauczyciele mogą włączać i określać daty i godziny, kiedy oczekują od uczniów realizacji zadań.
Rysunek 1. Przykład ustawień dostępności Moodle Assignment
Gdy daty zadań są ustawione i włączone, pojawiają się one automatycznie w kalendarzu, dzięki czemu uczniowie mogą sprawdzić i zobaczyć nadchodzące zadania w dowolnym momencie (rys. 2). Ponadto uczniowie mogą zobaczyć daty zadań na stronie głównej, gdy logują się do Moodle.
Rysunek 2. Przykład kalendarza kursu po ustawieniu dat dostępności
Utworzenie sekcji Dostępność może pomóc uczniom zaplanować własną naukę, ponieważ po ustaleniu terminów uczniowie i nauczyciele otrzymują przypomnienia o nadchodzących wydarzeniach i terminach.
Sekcja opinii
Konfigurowanie sekcji opinii jest również bardzo ważne, ponieważ zależy od tych ustawień, czy uczniowie będą w stanie przekazać dodatkowe osobiste komentarze podczas przesyłania zadania (co potwierdza ich refleksję i samoocenę). Zależy również od tych ustawień, czy nauczyciel będzie mógł wstawiać komentarze lub przesyłać dodatkowe pliki podczas oznaczania zgłoszenia zadania (rys. 3). Wybrane komentarze zwrotne pozwolą zarówno nauczycielom, jak i uczniom publikować komentarze do każdego zgłoszenia.
Rysunek 3. Przykładowe typy informacji zwrotnych na zadaniu
Zakończenie działania.
Kolejną sekcją przypisania, która jest bardzo ważna do skonfigurowania w celu wygenerowania danych, jest sekcja Zakończenie działania. Po skonfigurowaniu tej sekcji generuje dane o postępach w nauce i pozwala nauczycielom i uczniom zobaczyć, które zajęcia są zakończone, a które nie.
Ważne jest, aby pamiętać, że ukończenie zajęć można skonfigurować zarówno dla działań edukacyjnych, jak i zasobów edukacyjnych. Dostępne są 3 opcje śledzenia ukończenia aktywności:
(1) Nie wskazuj zakończenia czynności
(2) Uczniowie mogą ręcznie oznaczyć aktywność jako zakończoną
(3) Pokaż działanie jako zakończone, gdy spełnione są warunki
Zgodnie ze strategiami nauczania i celami uczenia się, należy zdecydować, która opcja jest najbardziej odpowiednia dla danego zadania. Na przykład w przypadku dodatkowych materiałów do nauki, które nie muszą być analizowane, lepiej jest wybrać opcję „nie wskazuj ukończenia działania”, aby upewnić się, że pasek ukończenia działania nie jest przeciążony działaniami, które nie są obowiązkowe w tym kursie. Następnie, jeśli przesłano nagranie wykładu, które uczniowie muszą obejrzeć, nauczyciel może zezwolić uczniom na ręczne zaznaczenie ukończenia tego ćwiczenia.
Można również ustawić warunki wykonywania czynności (rys. 4). W takim przypadku, po spełnieniu warunków, zakończenie działania jest zaznaczane jako zakończone automatycznie.
Wykres 4. Lista warunków, które muszą być spełnione, aby czynność została ukończona
Na koniec nauczyciel może ustalić datę oczekiwanego ukończenia, która zostanie automatycznie uwzględniona w kalendarzu i wysłać uczniom przypomnienia o nadchodzących zadaniach, które wspierają samoregulację uczniów.
Zapoznaj się z samouczkiem wideo na temat ukończenia działania: