3.2.1. O que são LADs?

É possível distinguir entre painéis de controlo (dashboards) destinados aos professores e painéis a utilizar pelos estudantes. Tal como sublinhado por Wiedbusch et al. (2021), os painéis voltados para os professores reportam-se aos dados obtidos através das plataformas VLE, passíveis de influenciar positivamente a sua tomada de decisões, com o objetivo de promover o SRL dos estudantes e permitir uma visão holística do seu comportamento no âmbito do curso/UC. 

Figura 1. Um exemplo de um painel de controlo do professor. Academia de Criadores de Conteúdos (2019). Intelliboard: a solução perfeita para os seus relatórios e análises. [Webinar do YouTube]. Obtido a partir de

Em vez disso, os painéis voltados para os estudantes são representados por LMS e mostram aos estudantes o seu desempenho. Estes painéis focam-se na aprendizagem autorregulada (SRL) e fornecem dados de processos de aprendizagem mais complexos (CAMM) (Wiedbusch et al., 2021).

Figura 2. Um exemplo de um painel de instrumentos voltado para os estudantes. Captura de ecrã a partir do IntelliBoard para Moodle. 

Sítio de demonstração ao vivo: https://moodle.intelliboard.net/login/auto.php

Atendendo ao potencial destes painéis no apoio a processos SRL, é essencial capacitar os aprendentes a participar ativamente no processo de feedback. Por outro lado, é crucial conceber painéis de instrumentos analíticos de aprendizagem eficazes para melhorar as competências SRL dos aprendentes (Jivet et. al., 2021). Portanto, o papel dos professores neste processo é crucial porque têm de envolver os alunos, transformá-los em agentes ativos da sua própria aprendizagem e ajudá-los a introduzir e depois reforçar ainda mais as experiências SRL (Wiedbusch et al., 2021).

Para informações mais específicas sobre como os painéis de controlo contribuem para o SRL, por favor ver a introdução conceptual.