Outra ferramenta Moodle que poderia ser utilizada para acompanhar o envolvimento dos alunos e apoiar a sua aprendizagem auto-regulada é o fórum de discussão. É importante configurar correctamente as suas definições para que os alunos monitorizem a sua própria aprendizagem, estejam cientes da discussão mais recente e possam participar em discussões. Cabe-lhe a si decidir se pretende um fórum de discussão para gerar evidências digitais. Se quiser analisar o envolvimento social e cognitivo dos aprendentes através da participação em fóruns de discussão, e ao mesmo tempo apoiar a AAR dos aprendentes, então ao adicionar um novo fórum a um curso, deve prestar atenção aos seguintes parâmetros:
- Disponibilidade, onde a data de vencimento e as datas limite podem ser estabelecidas, após as quais os alunos já não podem postar. Após as datas serem definidas e activadas, elas são afixadas no calendário e assim os estudantes ficam informados de que precisam de contribuir para a discussão e quanto tempo lhes resta para o fazerem.
- Inscrição e acompanhamento. Quando os participantes do curso são subscritos no fórum, recebem notificações de cada nova postagem. Ao conceber uma actividade do fórum, um professor precisa de decidir o modo de subscrição, se será opcional, forçada, automática ou desactivada (fig. 5).
Figura 5. Configurações de subscrição do fórum
Quando o modo de subscrição é definido como opcional, os participantes do curso podem escolher se querem ou não ser informados de novos lançamentos. Contudo, se um professor quiser fomentar o envolvimento dos alunos em algum fórum específico e apoiar a aprendizagem auto-regulada dos alunos, encorajando-os a reflectir sobre o seu próprio envolvimento e a planear a sua aprendizagem através de uma contribuição atempada para os debates sobre um determinado tópico, pode seleccionar uma subscrição forçada. Nesse caso, todos os participantes do curso serão automaticamente subscritos. Este modo pode ser útil logo no início do curso, quando um professor espera que todos os estudantes estejam cientes de mensagens relacionadas com o conteúdo do curso ou com o processo global de aprendizagem. Da mesma forma, pode ser útil quando uma actividade do fórum é utilizada para fins de aprendizagem, para que todos os alunos estejam cientes da discussão em curso sobre um determinado tópico.
Além disso, ao estabelecer o seguimento de leitura como opcional, os estudantes vêem e monitorizam quais as mensagens que ainda não foram lidas (fig. 6).
Figura 6. Definições de rastreio de leitura do fórum
Finalmente, a conclusão da actividade deve também ser estabelecida de acordo com o objectivo do fórum e a sua contribuição para o progresso da aprendizagem. Por favor, consulte o vídeo tutorial sobre a criação de um Fórum no Moodle -
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Outro cenário para a recolha de dados e monitorização da aprendizagem é o Attendance, que pode ser utilizado por uma dupla razão: (1) os professores monitorizam e assistem durante as aulas e (2) os alunos monitorizam a sua própria assiduidade. Esta configuração gera dados quer para todo o grupo quer para um estudante individual. Os professores podem especificar se a frequência diz respeito a palestras, workshops, seminários, laboratórios ou unidades.
Modifié le: lundi 13 février 2023, 15:33