Monitoring, supporting, and engaging students based on the evidence generated by digital technologies (German language)

Tätigkeitsbericht

Einer der wichtigsten Berichte, den Lehrkräfte überprüfen müssen (während des Semesters, am Ende des Semesters oder vor Beginn eines neuen Semesters), ist der Aktivitätsbericht. Er zeigt, wie oft auf Kursaktivitäten (Ressourcen, Aufgaben, Dateien usw.) zugegriffen wurde. Außerdem zeigt er, wie viele Nutzer (Studierende und Lehrkräfte) auf diese Ressource zugegriffen haben (Abb. 2). Diese Daten helfen den Lehrkräften, über das Lerndesign, die Ressourcen und die Aktivitäten nachzudenken. Wenn Sie z. B. feststellen, dass eine wichtige Aktivität von den meisten Studierenden nicht genutzt wird, können Sie beschließen, dieser Ressource mehr Sichtbarkeit zu verleihen, indem Sie ihre Bezeichnung ändern. Sie können der Ressource auch eine zusätzliche Beschreibung hinzufügen und sie auf der Kursplattform sichtbar machen, damit die Lernenden wissen, warum diese Ressource für ihr Lernen wichtig ist oder welche spezifischen Seiten oder Protokolle studiert werden müssen. Schließlich sind Sofortnachrichten und Erinnerungen im Diskussionsforum nützlich, um die Studierenden darauf hinzuweisen, dass bestimmte Materialien für die nächste Unterrichtsstunde analysiert werden müssen. Natürlich ist jede Schülergruppe anders und Lernressourcen, die für die eine Gruppe wertvoll sind, können für die andere Gruppe irrelevant sein. Daher müssen Sie sich des Gesamtzusammenhangs bewusst sein und auch andere Berichte in Betracht ziehen. 

Abbildung 2. Ein Beispiel für einen Tätigkeitsbericht (Tamoliune, persönliche Mitteilung, 2022, BA-Studiengang "Offene Bildungspolitik", , Vytautas Magnus Universität)

Diese Art von Bericht hilft den Lehrkräften, mit den Studierenden zu besprechen, welche Lernpräferenzen sie haben, welche Lernformate sie am liebsten studieren und wie der gesamte Lernprozess organisiert werden sollte. Wenn Sie eine Lernressource einbeziehen möchten, die von den Studierenden nicht häufig genutzt wird, können Sie sie für eine Diskussion in der Klasse verwenden. 

Gleichzeitig können Sie sehen, wie viele Benutzer auf das Diskussionsforum zugegriffen haben. Natürlich sagen diese Daten allein nicht viel über das Engagement der Lernenden in den Diskussionen aus, aber sie bieten Einblicke, die nützlich sein könnten, um die Strategien zur Förderung der Diskussion zu überdenken. 

Schließlich können Sie ein Quiz erstellen und die Studierenden bitten, ein kurzes Feedback zu geben, welche Kursaktivitäten sie am nützlichsten fanden. Dann können Sie die Daten vergleichen und entsprechend fundierte Entscheidungen treffen. 

Diese Berichte sind ein wertvolles Instrument zur Ermittlung der Studierenden, die sich die Ressourcen oder Aktivitäten angesehen haben. Allerdings ist dieses Instrument auf quantitative Daten beschränkt und liefert keine qualitativen Informationen darüber, wie "sinnvoll" das Engagement und die Teilnahme der Studierenden waren.

Bericht über den Kursabschluss

Die durch diesen Bericht generierten Daten informieren Lehrkräfte und Lernende darüber, was zu tun ist, um diesen Kurs erfolgreich abzuschließen (Abb. 3). Er informiert die Lernenden darüber, wie sie ihr Lernen planen sollten, und hilft ihnen, alle obligatorischen Anforderungen für den Abschluss des Kurses zu erfüllen. Darüber hinaus ist dieser Bericht mit digitalen Abzeichen oder anderen digitalen Berechtigungsnachweisen verbunden, die auf dem Abschluss des Kurses basieren. Dank dieses Berichts ist es einfacher, ein Abzeichen automatisch auszustellen, wenn die Anforderungen erfüllt sind.

Abbildung 3. Ein Beispiel für einen Kursabschlussbericht (Tamoliune, persönliche Mitteilung, 2022, BA-Studiengang "Offene Bildungspolitik", , Vytautas Magnus Universität)

Am Ende des Semesters können Sie analysieren, wie viele Studierende ihren Kurs erfolgreich abgeschlossen haben und welche Kriterien von denjenigen, die nicht bestanden haben, nicht erreicht wurden. Wie bereits erwähnt, liefert dieser Bericht kein Gesamtbild, sondern sollte unter Berücksichtigung anderer kontextbezogener Faktoren analysiert werden.

Wichtige Erinnerung. Auf den Bericht über den Kursabschluss kann nur zugegriffen werden, wenn "Kursabschluss" speziell für den Kurs konfiguriert wurde. Sie sollte von einem Kursleiter zu Beginn des Kurses konfiguriert werden, wenn der Kursleiter die Kriterien für den Kursabschluss festlegt, indem er auswählt, welche Aktivitäten oder Ressourcen für den erfolgreichen Abschluss des Kurses obligatorisch sind.

Quiz

Nachdem die Studierenden das Quiz beendet haben, können Sie die Daten über die Beschäftigung der Lernenden mit dem Quiz und seine Statistiken überprüfen (Abb. 4). Sie können zum Beispiel überprüfen, wie lange die Lernenden für die Beantwortung der einzelnen Fragen brauchen, und dann überlegen, ob die Quizdauer geändert werden muss. Ebenso können Sie feststellen, ob es schwierige Fragen gab oder Fragen, die nicht von allen Studierenden beantwortet werden konnten. Solche Daten liefern den Lehrkräften wertvolle Informationen und helfen ihnen zu erkennen, ob sich ein Schüler nicht gut auf die Prüfung vorbereitet hat, ob die Anweisungen für das Quiz nicht klar waren oder ob die Frage zu kompliziert ist und überarbeitet werden muss.