2.2.1. Fragen, die sich die Lehrkraft bei der Analyse der Daten über Lehren und Lernen stellen muss
In der Untereinheit 2.1.1. wurde eine Reihe von Fragen vorgestellt, die bei der Analyse von Daten über das Engagement und den Lernfortschritt der Lernenden zu berücksichtigen sind. In diesem Abschnitt werden wir Fragen zu den Unterrichtsmaterialien stellen.
Die Lehrkräfte müssen sich relevante Fragen dazu stellen, welche Ressourcen am häufigsten genutzt werden, welche Ressourcen als weniger interessant angesehen werden und welche Ressourcen die Schülerinnen und Schüler aus eigenem Antrieb konsultieren (Abb. 1). Da die Lernanalyse viele Informationen darüber liefert, wie die Schüler an das Lernmaterial herangehen, ist es für den Lehrenden wichtig zu wissen, welche Art von Fragen er/sie zu beantworten versucht.
Abbildung 1. Fragenkomplex zur Erhebung von Erkenntnissen über Lernmaterialien und Ressourcen (Van den Bogaard et al., 2016, p.8)