1.1.1. EINFÜHRUNG
Die Leistungsbewertung ist ein untrennbarer Bestandteil von Lern- und Lehrprozessen. Durch Beurteilungspraktiken soll das Lernen der Studierenden gefördert und verbessert werden und die Beurteilung und Dokumentation von Lernergebnissen ermöglicht werden (Crisp, Guardia und Hillier, 2016). Die Bewertung von Lernergebnissen in virtuellen oder technologiegestützten Lernumgebungen ist in letzter Zeit in den Mittelpunkt der Diskussion gerückt. Es sollte jedoch darauf hingewiesen werden, dass sich die Prüfung in virtuellen oder technologiegestützten Umgebungen stark von der Prüfung in Präsenzveranstaltungen unterscheiden kann. Daher ist es notwendig, die Art und Weise, wie Lernergebnisse durch den Einsatz digitaler Werkzeuge sowie durch die Anwendung bestimmter Bewertungsstrategien und -techniken gemessen und/oder verbessert werden können, genauer zu untersuchen.