3.2.9. MATERIAŁY DO DALSZEJ LEKTURY
Chen, N. S., Hung, I. i Fang, W. C. (2015). Strategie powiększania treści papierowych zintegrowanych z cyfrową obsługą uczenia się przy użyciu smartfonów. In Ubiquitous Learning Environments and Technologies (s. 99-118). Springer Berlin/Heidelberg.
Ching, Y. H. (2014). Zbadanie wpływu odgrywania ról na wzajemne informacje zwrotne w działaniach edukacyjnych online opartych na przypadku. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 15 (3), 292-311.
Dooley, J. F. (2009, lipiec). Wzajemne oceny za pomocą narzędzia warsztatowego moodle. In Proceedings of the 14th annual ACM SIGCSE conference on Innovation and technology in computer science education (s. 344-344).
Irwin, B. (2019). Wzmacnianie wzajemnych opinii poprzez screencasty w mieszanych akademickich kursach pisania. JALT CALL Journal, 15 1), 43-59.
Strang, K. D. (2015). Skuteczność wzajemnej oceny na kursie profesjonalizmu z wykorzystaniem warsztatu internetowego. Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice, 14 (1), 1-16.