3.2.5. PRZYKŁADY DOBRYCH PRAKTYK
Najlepsze praktyki w zakresie oceny wzajemnej, koncentrują się na wykorzystaniu modułu warsztatowego Moodle. W literaturze kilka badań dokumentuje wykorzystanie tego modułu w zakresie różnych kursów, głównie postrzegając go jako skuteczny, intuicyjny i z oceną rówieśniczą w większości zgodną z opiniami nauczycieli (Dooley, 2009; Strang, 2015). Pomimo wskazania pewnych ograniczeń w pozyskiwaniu i eksportowaniu danych, badania sugerują, że ogólnie wykorzystanie tego narzędzia oceny wzajemnej ułatwia ocenę (czyniąc ją wspólnym doświadczeniem), ponieważ jest ono również elastyczne i wiarygodne (Strang, 2015).
Poniżej przedstawiono przykład wykorzystania oceny wzajemnej w środowisku Moodle 'a (zob. rysunek 1).
Rysunek 1. Utworzenie warsztatu (Peer Assessment) w Moodle (środowisko Moodle Uniwersytetu w Aveiro)
Oprócz zdefiniowania nazwy warsztatu i podania opisu (opcjonalnie), można zdefiniować kluczowe ustawienia (takie jak termin, maksymalna liczba przesłanych plików i czy uczniowie mają prawo do samooceny), a także określić metodę oceny (Rysunek 2).
Rysunek 2. Definiowanie strategii oceniania w Moodle (środowisko Moodle Uniwersytetu w Aveiro)
Inne ustawienia obejmują przesyłanie (instrukcje, załączniki, typy plików i późne zgłoszenia), ustawienia oceny (instrukcje i samoocena), informacje zwrotne (tryb, załączniki, typy plików i wnioski), przykładowe zgłoszenia i dostępność.
Warsztaty Moodle są organizowane w pięciu różnych fazach: konfiguracja, składanie, ocena, klasyfikacja/ocena i zamknięcie działania, z których wszystkie można monitorować w polu fazy (Rysunek 3). Oznacza to, że oprócz składania zleceń (w fazie składania) uczniowie otrzymują również zgłoszenia od innych uczniów do przeglądu (fazy oceny), zgodnie z instrukcjami i kryteriami przekazanymi przez nauczyciela (który może również wymagać od uczniów oceny własnej pracy – samooceny).
Rysunek 3. Fazy wzajemnej informacji zwrotnej (środowisko Moodle Uniwersytetu w Aveiro)
Po etapie oceny zostanie obliczona ocena końcowa, a uczniowie otrzymają informację zwrotną od swoich rówieśników (ocenę), po czym ćwiczenie zostanie zamknięte.