2.4.5. PRZYKŁADY DOBRYCH PRAKTYK
Środowisko Moodle daje nauczycielom wiele możliwości zbierania informacji zwrotnych od uczniów. Na uniwersytecie Vytautas Magnus nauczyciele są bardzo zachęcani do zbierania opinii studentów, ponieważ może to pomóc w modyfikacji pedagogiki w celu reagowania na potrzeby studentów, poprawiając w międzyczasie ogólną jakość nauczania. Narzędzia Moodle można skonfigurować tak, aby zbierały opinie studentów przez cały okres studiów. Na przykład narzędzie Moodle Feedback (patrz ilustracja 1) pozwala nauczycielom zbierać informacje zwrotne od uczniów, zadając im określone pytania.
Ilustracja 1. Narzędzie Feedback w Moodle (środowisko VMU Moodle)
Jak wykazano powyżej, uczniowie są zachęcani do refleksji nad materiałem do nauki, omawianymi tematami, metodami nauczania, a także proszeni są o rozwinięcie trudności w nauce i możliwych sposobów radzenia sobie z nimi. Odpowiedzi nie są jednak anonimowe, dlatego nauczyciele muszą z wyprzedzeniem informować o tym uczniów. Poza tym, w zależności od tego, jak sformułowane są pytania, to narzędzie informacji zwrotnej może również służyć do autorefleksji uczniów i pomóc w samoregulacji uczenia się. Ilustracja 2 poniżej pokazuje przykład z kursu online w VMU Moodle, gdzie nauczyciel może zapoznać się z informacją zwrotną od studenta dotyczącą proponowanych pytań.
Ilustracja 2. Odpowiedzi na pytania w narzędziu Feedback (środowisko VMU Moodle)
Krótko mówiąc, Moodle oferuje wiele różnych narzędzi do skutecznego zbierania wszelkiego rodzaju opinii uczniów. Nauczyciele mogą korzystać z technologii cyfrowych, zbierając informacje zwrotne od uczniów w celu doskonalenia metod i technik nauczania, a także dążenia do zapewnienia jakości nauczania i całości studiów.