2.4.1. WSTĘP
Reakcja osób uczących się na uczenie się/nauczanie może mieć kluczowe znaczenie dla procedur zapewniania jakości, zwłaszcza w przypadku uczenia się/nauczania w trybie mieszanym lub w pełni online. Zbieranie opinii uczniów na temat nauczania, strategii i metod jest konieczne, ponieważ wkład uczniów może przyczynić się do poprawy zachowania podczas nauki w środowisku nauki online (Nasir, Yaacob i Ismail, 2019). Ponadto uczniowie, których zapraszamy do dzielenia się opiniami na temat swojej nauki, angażują się w praktyki autorefleksyjne, w konsekwencji rozwijając i/lub doskonaląc swoje umiejętności metapoznawcze. Dlatego zbieranie opinii i refleksji uczniów jest dość istotne. Jednak sam proces zbierania informacji zwrotnych i refleksji może być dość skomplikowany, zwłaszcza w przypadku zajęć bezpośrednich. Na szczęście VLE może znacznie przyczynić się do uczynienia tego procesu bardziej dynamicznym i zorganizowanym, co jest niezwykle istotne w przypadku nauczania mieszanego i online, gdzie poziom interakcji jest dość ograniczony.