2.3.1. WSTĘP
Informacja zwrotna jest niezbędna do doskonalenia procesu uczenia się/nauczania. Badanie przeprowadzone przez Tricomi i DePasque (2016) sugeruje, że informacje zwrotne dostarczają cennych informacji, które mogą stanowić wskazówki w procesie uczenia się. Konstruktywna informacja zwrotna może znacząco przyczynić się do sukcesu w nauce ucznia, zwiększając motywację i poziom zaangażowania. Aby jednak informacja zwrotna była skuteczna, musi być dostosowana do potrzeb, dostosowana do potrzeb i konstruktywna (Hattie i Timperley, 2007). Tutaj VLE odgrywa kluczową rolę w łagodzeniu procesu udzielania informacji zwrotnej, ponieważ oferuje nauczycielom szereg przydatnych narzędzi do przekazywania informacji zwrotnej swoim uczniom. Korzystanie z narzędzi VLE do przekazywania informacji zwrotnych może być całkiem korzystne, ponieważ może zaoszczędzić czas i znacznie zwiększyć dynamikę całego procesu. Ponadto połączenie oceny i informacji zwrotnej zgodnie z kryteriami oceny może pomóc w zwiększeniu przejrzystości całego procesu oceny. W związku z tym należy rozważyć wdrożenie rozwiązań VLE do dostarczania informacji zwrotnych, zwłaszcza przy projektowaniu nauczania/nauczania mieszanego i online.