1.4.2. DEFINICJE

  • Ocena podsumowująca. Ocena podsumowująca jest to strategia oceniania, jest to „każda czynność polegająca na weryfikacji, której wynikiem jest ocena, która jest następnie wykorzystywana jako podstwa do sklasyfikowania wyników ucznia. Ostatecznie oceny wykorzystujące sumatywne oceny zostaną wykorzystane do ustalenia klasyfikacji nagród na koniec kursu lub programu” (Iron, 2008, s. 7).
  • Ocena formatywna. Jest to strategia oceniania, która łączy wiele różnych metod oceniania w celu zebrania dowodów na temat codziennych zajęć uczniów oraz w celu informowania o nauczaniu i uczeniu się. Najbardziej dominującą cechą oceniania formatywnego jest udzielanie informacji zwrotnej (Bennett, 2011).
  • Udoskonalone technologicznie/cyfrowe narzędzia oceny. Samo określenie „cyfrowe lub wspomagane technologią narzędzia oceniania” sugeruje, że narzędziami tymi są wszelkiego rodzaju pomoce, które umożliwiają i ułatwiają ocenę zarówno uczenia się studentów, jak i efektów uczenia się. Cyfrowe narzędzia oceny mogą być również wykorzystywane w celu ułatwienia aktywnego uczenia się uczniów, promowania pracy zespołowej oraz wspierania wzajemnego uczenia się, przekazywania informacji zwrotnych i praktyk oceniania. Na koniec należy zauważyć, że cyfrowe narzędzia oceniania mogą również zapewnić nauczycielom alternatywne metody oceniania oraz umożliwić monitorowanie i śledzenie postępów w nauce indywidualnego ucznia w określonym czasie. (McVey, 2016). Niektóre z typowych przykładów obejmują: quizy i ankiety, rubryki, testy online, czasopisma refleksyjne, e-portfolia, fora itp.


Zuletzt geändert: Friday, 24. February 2023, 11:08