1.1.3. DLACZEGO WARTO PROJEKTOWAĆ STRATEGIĘ OCENIANIA W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W VLE?
Pedagogiczny punkt widzenia:
Zwiększa przejrzystość oceny, ponieważ pozwala ocenić konkretne umiejętności, a nie wiedzę merytoryczną (Hadjianastasis, 2017).
Pomaga w samoregulacji uczenia się, ponieważ pomaga uczniom w planowaniu i mierzeniu postępów
Umożliwia identyfikację umiejętności, wiedzy i sposobu myślenia, które uczeń powinien nabyć w procesie uczenia się
Techniczny punkt widzenia:
VLE ułatwia procedury oceniania i zwiększa przejrzystość, ponieważ oferuje szereg interaktywnych możliwości wskazania i powiązania efektów uczenia się z określonymi segmentami nauczania
VLE ułatwia przekazywanie informacji zwrotnych dostosowanych do efektów uczenia się
VLE oferuje liczne rozwiązania techniczne oraz narzędzia do projektowania zadań i działań w celu osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się.