1.1.1. WSTĘP

Ewaluacja jest nieodłączną częścią procesów uczenia się i nauczania. Poprzez praktyki oceniania należy promować i wzmacniać proces uczenia się uczniów, a także umożliwiać ocenę i dokumentowanie efektów uczenia się (Crisp, Guardia i Hillier, 2016). Ocena efektów uczenia się w wirtualnych lub wspomaganych technologią środowiskach edukacyjnych stała się ostatnio centrum dyskusji. Należy jednak zauważyć, że ocenianie w środowiskach wirtualnych lub udoskonalonych technologicznie może raczej różnić się od oceniania w klasach bezpośrednich. Istnieje zatem potrzeba bliższego przyjrzenia się, w jaki sposób efekty uczenia się mogą być mierzone i/lub poprawiane za pomocą narzędzi cyfrowych, a także poprzez zastosowanie określonych strategii i technik oceny.