Ao envolverem-se em atividades de feedback de pares, pode haver estudantes descuidados e não não avaliem as tarefas adequadamente. Nesta situação, a utilização de diferentes estratégias de classificação, a cocriação de rúbricas de avaliação e a introdução de atividades envolventes podem ajudar a motivar os estudantes.
Pense num trabalho específico no qual pode incorporar a revisão por pares (para além de trabalhos escritos, pode considerar a utilização de outros meios, por exemplo, vídeos produzidos pelos estudantes ou outros trabalhos; pode também considerar trabalhos de grupo, para que os estudantes possam partilhar e apoiar-se mutuamente através do processo de revisão);
Refletir sobre a forma como esta atividade, e mais especificamente a revisão por pares, se correlaciona com os resultados de aprendizagem do seu curso.
Decidir se (e como) a avaliação pelos pares irá afetar a avaliação dos estudantes e selecionar a estratégia de classificação mais apropriada (ou seja, classificação acumulada, comentários, número de erros e rubricas).
Modifié le: mardi 17 janvier 2023, 13:00