2.2.5. EXEMPLOS DE MELHORES PRÁTICAS
Na Universidade Vytautas Magnus (VMU), os professores são altamente recomendados a utilizar as ferramentas Moodle para a medição do progresso de aprendizagem dos estudantes. As ferramentas de medição do progresso permitem aos estudantes e seus professores navegar melhor pelo curso de estudo, seu material, e actividades, bem como acompanhar o progresso de aprendizagem de cada estudante. Os professores podem escolher entre uma ferramenta de conclusão do curso ou uma barra de progresso ou uma combinação de ambas. Estas ferramentas Moodle são bastante vantajosas uma vez que permitem tanto aos professores como aos estudantes monitorizar a aprendizagem e alterar as estratégias de ensino/aprendizagem correspondentes a situações em tempo real. Além disso, estas ferramentas podem ajudar os estudantes a planear melhor a sua aprendizagem, permitindo-lhes acompanhar o seu progresso de uma forma fácil de usar. Por exemplo, a barra de progresso tem códigos de cores, assim, os estudantes podem facilmente acompanhar o seu progresso dentro de cursos individuais, bem como dentro de todos os cursos que o estudante está a frequentar durante o semestre.
Como já mencionado, no ambiente Moodle da VMU, os professores utilizam com mais frequência as seguintes ferramentas de medição do progresso, tais como ferramenta de conclusão do curso (ver Ilustração 1) e barra de progresso (ver Ilustração 4).
Ilustração 1. Conclusão do curso no Moodle
Assim que o professor permitir o acompanhamento da conclusão do curso e configurar as condições e entrar nos critérios de conclusão do curso, o aluno pode utilizar esta ferramenta para monitorizar o seu próprio processo de aprendizagem. Consequentemente, isto contribui para a transparência do ensino e da aprendizagem porque os estudantes sabem exactamente o que se espera que façam durante o curso.
A conclusão do curso indica o estado em relação à conclusão do curso. Para que esta função funcione, é necessário estabelecer os critérios ou condições para a conclusão do curso (ver Ilustração 2 abaixo).
Ilustração 2. Estabelecimento das condições para a conclusão do curso (visão dos professores) (ambiente VMU Moodle)
Uma vez estabelecidas as condições, estudantes e professores podem começar a acompanhar o progresso da aprendizagem. Como demonstrado abaixo na Ilustração 3, o Moodle oferece relatórios de fácil utilização com códigos de cores, onde o progresso da conclusão pode ser observado. Mais uma vez, é bastante relevante para os estudantes quando se trata de aprendizagem e planeamento auto-regulado. Para os professores, é também útil, porque podem acompanhar o progresso dos seus alunos num ambiente de aprendizagem on-line.
Ilustração 3. Exemplo de um relatório de progresso da conclusão de um curso (visão do professor) (ambiente VMU Moodle)
Enquanto a ferramenta de conclusão do curso deve ajudar a acompanhar o progresso global do curso de estudo, outra ferramenta, ou seja, a barra de progresso, pode ser utilizada para acompanhar a conclusão de tarefas e actividades separadas dentro do curso. Como demonstrado na Ilustração 4, um aluno pode ver que a actividade intercalar ainda não foi concluída, pelo que pode tomar certas medidas para resolver este problema.
Ilustração 4. Relatório da barra de progresso (visão do aluno) (ambiente VMU Moodle)
Em suma, o Moodle oferece aos professores e estudantes diferentes opções de fácil utilização para monitorizar o progresso da aprendizagem em tempo real. Os professores podem activar e aplicar ferramentas de monitorização do progresso ao nível global do curso ou optar por um acompanhamento mais direccionado ao nível do trabalho individual ou da actividade. A aplicação de ferramentas de monitorização do progresso pode contribuir significativamente para prevenir comportamentos indesejados nos alunos, permitir mudanças informadas na instrução, e promover a auto-regulação na aprendizagem.