Ponto de vista pedagógico:
    • Permite aos professores criar uma lista de condições necessárias, após o cumprimento das quais a disciplina de estudo será concluída;
    • Permite a personalização da aprendizagem;
    • Contribui para a aprendizagem auto-regulada;
    • Promove uma abordagem centrada no aluno à aprendizagem/ensino/avaliação;
    • Permite que os professores identifiquem os estudantes em risco;
    • Informa os professores de como modificar a instrução baseada na aprendizagem dos estudantes (Stecker, Fuchs e Fuchs, 2005).


● Ponto de vista técnico:

    • Permite aos estudantes marcar manualmente ou automaticamente as actividades concluídas ou os recursos visualizados;
    • Permite a fácil recolha de informação sobre a aprendizagem dos estudantes;
    • Permite aos estudantes controlar a expressão percentual da conclusão da disciplina de estudo;
    • Fornece representações gráficas de fácil utilização, bem como relatórios de dados sobre o progresso da aprendizagem;
    • Assiste os professores na monitorização da aprendizagem nos modos de entrega on-line e mista, bem como no acompanhamento do progresso dos alunos em grandes salas de aula.



Ostatnia modyfikacja: wtorek, 17 stycznia 2023, 09:50