1.4.3. POR QUE É QUE DEVERIA UTILIZAR FERRAMENTAS EM VLE PARA CONCEBER ESTRATÉGIAS DE VLELIAÇÃO FORMATIVA E SUMATIVA?

Há vários benefícios que advêm do uso de estratégias de avaliação tanto sumativa como formativa, recorrendo a várias soluções técnicas e ferramentas disponíveis em VLE. Contudo, há certos requisitos a cumprir para estruturar uma estratégia de avaliação online eficiente. Recomenda-se organizar a avaliação online dos resultados de aprendizagem, combinando elementos finais e outros ao longo do processo de aprendizagem – por exemplo, projeto, trabalho escrito, programa, experiência, teste/apresentação oral, discussão, etc. Há alguns exemplos em que os estudantes recolhem e combinam vários elementos durante um semestre, e apresentam-nos juntamente com descrições, referências teóricas, argumentação, e discussão no final do período de aprendizagem. Por vezes, em alguns cursos, as tarefas intermédias são integradas desta forma numa avaliação final.

• Ponto de vista pedagógico:

  • Aumenta a transparência da avaliação 
  • Permite a personalização da aprendizagem/ ensino/ avaliação
  • Permite dar feedback atempado (elemento chave na estratégia de avaliação formativa)
  • Permite orientar os estudantes
  • Facilita a colaboração online 
  • Fomenta o desenvolvimento de uma série de competências dos estudantes

• Ponto de vista técnico:

• Permite a automatização dos processos e poupar tempo
• Reduz a carga de trabalho dos professores a médio/longo prazo
• As ferramentas, alimentadas por IA, podem funcionar como facilitadores da aprendizagem online
• Permite reduzir a fraude ou outros comportamentos indesejados nos estudantes 
• Permite acompanhar e analisar o comportamento dos estudantes, e ajustar estratégias pedagógicas com base em dados de aprendizagem