1.2.6. EXEMPLO DE BOAS PRÁTICAS

As tecnologias podem tornar o processo de avaliação mais transparente e facilitar a avaliação dos resultados da aprendizagem. Um exemplo óbvio de como a avaliação dos resultados de aprendizagem pode ser realizada no ambiente Moodle é apresentado abaixo (ver Ilustração 1). Aqui, apresenta-se uma tabela, na qual o professor pode descrever os resultados de aprendizagem pretendidos e depois avaliar se o estudante os conseguiu alcançar, marcando-os no sistema.

Ilustração 1. Exemplo de Avaliação de Resultados de Aprendizagem no Moodle (ambiente Moodle da VMU)

Quando um estudante completa o trabalho, o professor classifica-o e, na janela de feedback, pode explicar quais os critérios de avaliação que foram cumpridos e quais os que não o foram, e depois justificar a classificação através da soma dos resultados obtidos para cada critério de avaliação. Se o trabalho também estiver relacionado com os resultados de aprendizagem do curso, o professor tem que indicar até que ponto o estudante alcançou (não alcançou; alcançou parcialmente/ totalmente) os resultados de aprendizagem pretendidos. Consequentemente, os estudantes têm a possibilidade de monitorizar a sua aprendizagem tendo em conta que os resultados de aprendizagem podem ser considerados como parâmetros de referência.