1.2.1. Einrichten des Aktivitätsabschlusses, um den Fortschritt der Lernenden zu verfolgen und SRL zu unterstützen

Wenn Sie eine Moodle-Aufgabenaktivität entwerfen, sollten Sie darauf achten, dass die folgenden Abschnitte ausgefüllt sind: 

a) Verfügbarkeit

Im Abschnitt Verfügbarkeit können Lehrkräfte Daten und Uhrzeiten angeben, zu denen sie von den Studierenden erwarten, dass sie ihre Aufgaben abgeben.

Abbildung 1. Ein Beispiel für die Moodle-Einstellungen zur Verfügbarkeit von Aufgaben

Wenn Aufgabentermine festgelegt und aktiviert sind, erscheinen sie automatisch in einem Kalender, so dass die Studierenden die anstehenden Aufgaben jederzeit überprüfen und einsehen können (Abb. 2). Außerdem können die Studierenden die Termine für die Aufgaben auf der Startseite sehen, wenn sie sich in Moodle einloggen.

Abbildung 2. Beispiel eines Kurskalenders nach der Festlegung der Verfügbarkeitstermine

Die Einrichtung des Abschnitts Verfügbarkeit kann den Studierenden helfen, ihr eigenes Lernen zu planen, da die Studierenden und Lehrkräfte nach der Festlegung der Termine Erinnerungen an die bevorstehenden Veranstaltungen und Fristen erhalten.

b) Feedback

Die Konfiguration eines Feedback-Bereichs ist ebenfalls sehr wichtig, da diese Einstellungen angibt, ob Studierende bei der Abgabe einer Aufgabe zusätzliche persönliche Kommentare abgeben können (was ihre Reflexion und Selbsteinschätzung unterstützt). Diese Einstellungen gibt auch an, ob eine Lehrkraft bei der Bewertung der eingereichten Aufgaben Kommentare einfügen oder zusätzliche Dateien hochladen kann (Abb. 3).  Wenn Sie Feedback-Kommentare auswählen, können sowohl Lehrkräfte als auch Studierende Kommentare zu jeder Abgabe abgeben.

Abbildung 3. Ein Beispiel für die Feedbacktypen in der Aufgabe

c) Abschluss der Tätigkeit

Ein weiterer Abschnitt, der unbedingt konfiguriert werden muss, damit die Daten generiert werden können, ist der Abschnitt Abschluss der Tätigkeit. Wenn dieser Bereich konfiguriert ist, generiert er Daten über den Lernfortschritt und ermöglicht es Lehrkräften und Lernenden zu sehen, welche Aktivitäten abgeschlossen sind und welche nicht.

Es ist wichtig zu beachten, dass der Abschluss von Aktivitäten sowohl für Lernaktivitäten als auch für Lernressourcen eingerichtet werden kann. Es stehen 3 Optionen für die Verfolgung des Abschlusses von Aktivitäten zur Verfügung: 

Je nach Lehrstrategien und Lernzielen sollten Sie entscheiden, welche Option für die jeweilige Aufgabe am besten geeignet ist. Bei ergänzenden Lernmaterialien, die nicht analysiert werden müssen, ist es zum Beispiel besser, die Option "Abschluss der Aktivität nicht anzeigen" zu wählen, um sicherzustellen, dass die Leiste für den Abschluss der Aktivität nicht mit Aktivitäten überladen wird, die in diesem Kurs nicht obligatorisch sind. Wenn dann eine Vorlesungsaufzeichnung hochgeladen wird, die sich die Studierenden ansehen müssen, kann der Dozent den Studierenden erlauben, den Abschluss dieser Aktivität manuell zu markieren.

Sie können auch die Bedingungen für die Erledigung einer Aktivität festlegen (Abb. 4). In diesem Fall wird die Aktivität automatisch als abgeschlossen markiert, wenn die Bedingungen erfüllt sind.

Abbildung 4. Liste der Bedingungen, die erfüllt sein müssen, damit die Aktivität abgeschlossen werden kann

Schließlich kann die Lehrkraft ein Datum für die erwartete Fertigstellung festlegen, das automatisch in den Kalender aufgenommen wird, und Erinnerungen an die bevorstehenden Aufgaben an die Lernenden senden, was das selbstregulierte Lernen der Lernenden unterstützt.

Bitte sehen Sie sich das Video-Tutorial zum Abschluss einer Aktivität an: