2.4.1. INTRODUÇÃO

A resposta dos aprendentes à aprendizagem / ensino pode ser crucial para os procedimentos de garantia de qualidade, especialmente em contextos de aprendizagem / ensino totalmente on-line ou híbridos. A recolha de feedback dos estudantes sobre o ensino e estratégias e métodos é necessária porque a contribuição dos estudantes pode ajudar a melhorar o comportamento de aprendizagem num ambiente de aprendizagem on-line (Nasir, Yaacob e Ismail, 2019). Além disso, os estudantes, que são bem-vindos a partilhar as suas opiniões sobre a sua aprendizagem, engajam-se em práticas auto-reflexivas, consequentemente, desenvolvendo e/ou melhorando as suas capacidades metacognitivas. Assim, a recolha do feedback e reflexão dos estudantes é bastante crucial. No entanto, o próprio processo de recolha de feedback e reflexão pode ser bastante complicado, especialmente em ambientes presenciais de sala de aula. Felizmente, o VLE pode contribuir significativamente para tornar este processo muito mais dinâmico e organizado, e isto é extremamente relevante em contextos de aprendizagem mista e online, onde o nível de interacção é bastante limitado.