Tai vertinimo strategija, kuri apjungia daugybę skirtingų vertinimo metodų, kad būtų renkami įrodymai apie studentų kasdienę mokymosi veiklą ir informuojami apie mokymą ir mokymąsi. Labiausiai vyraujantis ugdomojo vertinimo bruožas yra grįžtamojo ryšio teikimas (Bennett, 2011).