tai mokymasis, atsirandantis dėl kasdienės veiklos ir patirties, kuris nėra organizuotas ar struktūruotas tikslų, laiko ar mokymosi pagalbos požiūriu; besimokančiojo požiūriu jis gali būti netyčinis. Jis automatiškai nesuteikia mikro-kredencialo, tačiau gali būti vertinamas atsižvelgiant į pripažinimo priemones, kuriomis gali būti nustatomi, dokumentuojami, vertinami ir (arba) patvirtinami asmens mokymosi rezultatai. (EU 2022, p. 14)