3.1.9. DZIAŁALNOŚĆ PRAKTYCZNA
Istnieją zalety jasnego określenia wcześniej, w jaki sposób będzie oceniana wiedza, umiejętności i wartości/ obowiązki uczniów, tak aby zapewnić równowagę między tymi różnymi elementami.
Wybierz konkretne działanie edukacyjne i odpowiednie podstawowe efekty uczenia się;
Dokonaj ich przeglądu, aby wyraźnie rozróżnić wiedzę, umiejętności i wartości/ obowiązki, które uczniowie mają rozwijać. Możesz skorzystać z taksonomii Blooma, aby pomóc sobie w tej definicji;
Rozważ wykorzystanie części potencjału narzędzi cyfrowych do integracji projektów lub metod COIL, takich jak CBL lub TBL, które mogą być rozwijane w klasie lub w międzynarodowej pracy zespołowej.