2.2.7. ĆWICZENIE PRAKTYCZNE
Wyobraź sobie scenariusz, w którym w zeszłym semestrze kilku Twoich studentów nie udało się pomyślnie ukończyć kursu. Na początku uczniowie byli obecni i przynajmniej wyglądało na to, że zwracają uwagę. Jednak w pewnym momencie ci uczniowie zaczęli się wycofywać, opuszczać sesje nauki online, mieli trudności ze zrozumieniem niektórych tematów i spóźniali się z przesyłaniem zadań. Kurs był w pełni online, więc nie miałeś szans na kontakt ze studentami, ponieważ sesje online nie były częste. W tym semestrze będziesz prowadził ten sam przedmiot, jednak tym razem zdecydowałeś się monitorować postępy w nauce uczniów, korzystając z rozwiązań VLE, aby zapobiec podobnej sekwencji zdarzeń.
Jak monitorować postępy uczniów w nauce? Jakich narzędzi byś użył? Dlaczego?
W jaki sposób zaangażowałbyś swoich uczniów we własne monitorowanie postępów w nauce? Jakie narzędzia mogą się do tego przydać?