Rozmiar czcionki
A-
A
A+
Kolor witryny
R
A
A
A
Przejdź do głównej zawartości
Panel boczny
Strona główna
Więcej
Wyszukaj
Zamknij
Wyszukaj
Przełącznik wyszukiwarki
Polski
Čeština
Deutsch
English
Français
Íslenska
Lietuvių
Polski
Türkçe
Jesteś zalogowany jako gość
Zaloguj się
Strona główna
WHY? Activity 2. Interview
APATCHE
WHY? Activity 2. Interview
Wymagania zaliczenia
Oznacz jako wykonane
Kliknij
WHY? Activity 2. Interview
, aby otworzyć zasób.
Poprzednia aktywność
Self-check questions. WHY?
Przejdź do...
Przejdź do...
Course description
Apatche team
Announcements
APATCHE Facebook
APATCHE website
Descriptive Scale EN
Echelle descriptive FR
Descrittori della competenza IT
Aprašomoji skalė LT
Skala kompetencji PL
Escala descritiva PT
Descriptive scale NL
Contents
Introduction
Part 1. Reading
Part 1. Podcast
Part 2. Reading
Part 2. Podcast
Self check point
Part 3. Podcast
PART 3. Infographic
Part 4. Interactive reading
Part 4. Podcast
Questions for further thought
Contents
Introduction
WHY? Part 1. The urgent need for plurilingual approaches in higher education
WHY? Part 2. Advantages of plurilingual learning
WHY? Part 3. Challenges of plurilingual teaching
WHY? Part 4. Attitudes and values
Self-check questions. WHY?
Activity 3 - Evidence of multilingual science
Contents
Section 1.1 Introduction
Section 1.2 General tips for plurilingual teachers
Section 1.3 Tips & Tricks for Plurilingual Teaching Strategies in HE
DIDACTIC MATERIALS 1 : Scenarios
DIDACTIC Materials 2: Scenarios
What would you do?
Plurilingual teaching scenario
Monolingual EN
Monolingual FR
Monolingual IT
Monolingual LT
Monolingual NL
Monolingual PL
Monolingual PT
Monolingual EN
Monolingual FR
Monolingual IT
Monolingual LT
Monolingual PL
Monolingual PT
Monolingual EN
Monolingual FR
Monolingual IT
Monolingual LT
Monolingual NL
Monolingual PL
Monolingual PT
BIBLIOGRAPHY (prepared by VMU)
Następna aktywność
Activity 3 - Evidence of multilingual science