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Ensuring digital and micro-credentialization of learning as a part of transparent assessment for recognition of learning outcomes(Portuguese language)
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DigiProf
TMO3_PT
Unidade 2: Implementação de MicroCredenciais e Modelo de Dados da UE
ECCOE How to create a module description.pdf
ECCOE How to create a module description.pdf
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ECCOE_How_to_create_a_module_description.pdf
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Estrutura do Material de Formação
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Glossário TM O3
Referências do Glossário:
1.1.1. REA, MOOCs, MCs na UE e a nível mundial
1.1.2. Definição, Categorias de Micro-Credenciais (MC), Partes Interessadas, Usabilidade
1.1.3. O papel da avaliação transparente
1.1.4. Recursos utilizados na Unidade 1.1.
1.1.5. Examplos para a Unidade 1.1.
1.1.6. Mais leituras para a Unidade 1.1.
1.1.7. Questões auto-reflexivas para a Unidade 1.1.
1.2.1. Objectivos e Vantagens previstas
1.2.2. Possíveis Barreiras e Perspectiva Crítica
1.2.3. Propriedades e Elementos de uma MC (blocos de construção)
1.2.4. Recursos utilizados na Unidade 1.2.
1.2.5. Exemplos para a Unidade 1.2.
1.2.6. Leitura adicional para a Unidade 1.2.
1.2.7. Unidade de Perguntas Auto-reflexivas 1.2.
2.1.1. Aspetos de qualidade para desenvolvimento e implementação
2.1.2. Abordagem de design baseada no conteúdo
Como desenvolver uma MicroCredencial (digital) a partir de um currículo existente breve orientação
ANNEX I_ECCOE_How to link learning outcomes to ESCO
ANNEX II_ECCOE Model-Digital-Credential
ANNEX III_ECCOE_MicroCredential-Module_description
2.1.3. Recursos utilizados na Unidade 2.1.
2.1.4. Exemplos para a Unidade 2.1.
2.1.5. Leitura complementar para a Unidade 2.1.
2.1.6. Perguntas de autorreflexão para a Unidade 2.1.
2.2.1. Sistema da UE para a emissão e receção de credenciais digitais (EDCI)
2.2.2. EUROPASS
ECCOE How does an EDCI MicroCredential look like.pdf
ECCOE How to issue digitally signed credentials.pdf
2.2.3. Modelo de credenciais (dados) digitais ECCOE
2.2.4. Recursos utilizados na Unidade 2.2.
2.2.5. Exemplos para a Unidade 2.2.
2.2.6. Leitura complementar para a Unidade 2.2.
2.2.7. Perguntas de autoreflexão para a Unidade 2.2.
2.3.1. Importância da transparência da avaliação para as MicroCredenciais
2.3.2. Representação da avaliação transparente no modelo de credenciais (dados) digitais do ECCOE
2.3.2. Recursos utilizados na Unidade 2.3.
2.3.3. Leitura complementar para a Unidade 2.3.
2.3.5. Perguntas de autoreflexão para a Unidade 2.3.
3.1.1 Requisitos do sistema de Ambiente Virtual de Aprendizagem e recolha de dados
3.1.1 unit pt-PT.pptx
3.1.2 Desenvolvimento da descrição do curso para acesso aberto
3.1.2 unit PT.pptx
Questionário 3.1 unidade
3.2.1 Preparação do campo de dados para a Micro-Credencialização
3.2.1 unit PT.pptx
3.2.2 Emissão de uma Micro-credencial
3.2.2 unit PT.pptx
Questionário 3.2 unidade
Referências:
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