in Turkiye / Modülleri ortaoğretimde nasıl kullanabiliriz?

Le_Moon Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği e-Müfredatı ile destekleyici modülleri ve çevrimiçi öğrenme platformunun ortaöğretim için Türk ulusal müfredatına entegre edilmesi, öğrencilerin çevresel zorluklar, sürdürülebilirlik ve küresel vatandaşlık konusundaki anlayışlarını önemli ölçüde artırabilir. Modüler ve esnek yapısıyla e-müfredat, Türkiye'nin disiplinler arası ve yeterlilik temelli öğrenmeye verdiği önemle iyi bir şekilde örtüşmektedir. Fen, sosyal bilgiler ve coğrafya alanındaki mevcut dersler için tamamlayıcı bir kaynak görevi görebilirken, aynı zamanda e_müfredat ve modülleri Türkiye'nin yaşam boyu öğrenme becerileri, dijital okuryazarlık ve sosyal sorumluluk hedeflerini de sağlamaktadır. 

E-müfredatın modüler tasarımı, belirli sınıf seviyelerine, ilgi alanlarına ve bölgesel çevresel zorluklara dayalı seçici uygulamaya olanak tanır. Öğretmenler, çevresel sorunlara zaten değinen konulara modülleri dahil ederek, yapılandırılmış e-müfredat etkinlikleri ve öğrenme çıktıları kullanarak bu kavramları genişletebilirler. "İnsan ve Doğa", "Döngüsel Doğa" ve "Doğa ve İklim Değişikliği" gibi modüller, öğrencilerin ekosistemler, kaynak sürdürülebilirliği ve iklim değişikliğinin etkileri hakkındaki anlayışlarını zenginleştirerek fen bilimleri müfredatına entegre edilebilir.

Bu e-müfredat ve modüllerin önemli bir bileşeni, sosyal ve vatandaşlıkla ilgili beceriler ve eleştirel dijital yeterliliklere vurgu yapmasıdır. Bu yeterlilikler, öğrencileri yalnızca akademik başarıya değil aynı zamanda aktif vatandaşlığa hazırlamayı amaçlayan Türkiye'nin 21. yüzyıl eğitim hedefleriyle uyumludur. CLIL'in (İçerik ve Dil Entegre Öğrenme) entegrasyonu, öğrencilerin zaten yabancı diller öğrendiği Türkiye liselerinde özellikle faydalıdır. CLIL aracılığıyla, hem konu bilgilerini hem de dil becerilerini geliştirerek çevre konularını yabancı bir dilde öğrenebilirler. Ayrıca, modüllere STEAM öğelerinin dahil edilmesi, öğrencilerin çevre sorunlarını gerçek dünya uygulamalarına bağlamasına, bilimsel bilgiyi teknolojik yenilik ve yaratıcılıkla birleştirmesine yardımcı olacaktır. 

Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği e-Müfredatı ve modülleri çevre örgütleri ve okul yöneticilerinin iş birliği ile ilgili derslere entegre edilebilir. Bu işbirliği aynı zamanda çevre kulüpleri veya müfredat dışı etkinliklerin düzenlemesi ile e-müfredatının kullanımını ve e-müfredat aracılığıyla çevre okuryazarlığı ve sürdürülebilirlik uygulamalarını teşvik edebilir. 

e_ Müfredatın çevrimiçi modülleri öğretmen ve öğrencilerin dijital içerik ve projelerle etkileşime girdiği hem yüz yüze hem de uzaktan öğrenme ortamlarını geliştiren karma bir öğrenme modeli sunabilir ve okulların teknoloji ile zenginleştirilmiş öğrenme süreçlerini tanımasını sağlayabilir. 

Hiç şüphesiz Le_Moon projesinin sonuçları olan e_müfredat ve destekleyici modüller ile çevrimiçi öğrenme platformunun ilgili derslerde ve kimi kulüp çalışmaları ve müfredat dışı etkinliklerde sistemli kullanımı Türk öğrencilerinin iklim değişikliğinin yerel, ulusal ve küresel ölçekteki etkilerini ele almak ve azaltmak için daha donanımlı olmalarını destekleyecektir.